A.認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握行為訓(xùn)練的方法，與輔導(dǎo)員共同制定行為訓(xùn)練表
B.記錄孩子每天的表現(xiàn)。
C.記錄父母的行為。
D.每天記日記，寫(xiě)出自己在訓(xùn)練過(guò)程中的反思。
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A.重復(fù)孩子的話，以確保自己沒(méi)有誤解
B.承認(rèn)孩子的感受。
C.同理心，感受孩子所感受的心情，把自己放在孩子的處境之中
D.減少談話中的沖突
A.避免將父母視為敵人。事實(shí)上他們愛(ài)你，最關(guān)心你的幸福，縱使你不一定同意他們表現(xiàn)的方式。
B.試著了解父母也是人，也有他們自己的不安全感、需求和情緒，他們不是完人。
C.以開(kāi)放的心胸來(lái)傾聽(tīng)父母，并試著以他們的觀點(diǎn)來(lái)審視事情。
D.讓父母分享你的感受，好讓他們更能了解你。
A.當(dāng)子女想講話時(shí)，你要全神關(guān)注，不要看書(shū)報(bào)、電視或忙別的事。
B.當(dāng)不同意孩子的行為時(shí)，立刻要嘗試著加以客觀地判斷。
C.避免對(duì)你看來(lái)愚蠢、天真的問(wèn)題或談話加以羞辱或嘲笑。
D.幫助孩子選擇，讓孩子能夠依賴(lài)父母，對(duì)父母產(chǎn)生信任。
A.何種行為是可取的、何種行為是不可取的，父母對(duì)此應(yīng)當(dāng)達(dá)成一致。
B.有良好、明確的溝通。
C.傳達(dá)清楚、有效的命令。
D.孩子需要愛(ài)，也需要紀(jì)律的約束和懲戒。若管教孩子時(shí)受到阻礙，要查明原因并予以解決。
A.孩子的敵對(duì)
B.孩子亂發(fā)脾氣
C.孩子看不起父母
D.孩子故意去做父母不喜歡的事情等
最新試題
小燕近期非常苦悶，一提到學(xué)習(xí)就心煩意亂、焦躁不安，對(duì)老師有抵觸情緒，成績(jī)也明顯下降，小燕存在的心理問(wèn)題是（）。
中學(xué)生曉陽(yáng)總認(rèn)為他是一個(gè)完美的人，任何事情都會(huì)按自己的意愿發(fā)展，但是現(xiàn)實(shí)往往事與愿違，這讓他非常苦惱，希望得到心理輔導(dǎo)老師的幫助。如果對(duì)曉陽(yáng)進(jìn)行心理輔導(dǎo)，最可行的辦法是（）。
“沒(méi)有查出病就是健康”實(shí)質(zhì)上忽視了人的（）。
提出心理健康教育的非指示性原則的心理學(xué)家是（）。
輔導(dǎo)教師將接受輔導(dǎo)學(xué)生表達(dá)出來(lái)的思想、觀念或流露的情緒，加以綜合整理，用自己的語(yǔ)言再表達(dá)出來(lái)的會(huì)談技術(shù)為（）。
簡(jiǎn)述中學(xué)生心理輔導(dǎo)的要求。
媽媽和李老師應(yīng)該采取哪些教育指導(dǎo)措施幫助小明解決這個(gè)問(wèn)題呢？
簡(jiǎn)述學(xué)校開(kāi)展心理健康教育的基本途徑。
這位中學(xué)生出現(xiàn)了什么樣的心理健康問(wèn)題？針對(duì)她的問(wèn)題應(yīng)該采取什么方法進(jìn)行治療？
簡(jiǎn)述心理輔導(dǎo)的主要方法。