A.情景教學法
B.示范法
C.演示法
D.現(xiàn)場教學法
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D.變式分析
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D.合作式教學
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C.引導一發(fā)現(xiàn)教學
D.傳遞一接受教學
最新試題
近年來，互聯(lián)網(wǎng)教育發(fā)展迅速，寶媽們可以通過網(wǎng)絡(luò)購買啟蒙教育的課程，在富有經(jīng)驗的教師的指導下，學會構(gòu)建良好的親子關(guān)系。這體現(xiàn)教學過程具有（）。
請根據(jù)教學內(nèi)容確定本課時的語言技能（聽說）目標。
某教師上一堂詩歌欣賞課，學生要求逐字解釋，老師就請學生一一解釋并加人探討。但又有學生提出不同看法，并以參考書為依據(jù)。老師激發(fā)學生討論，課代表說：“不同的版本是會有不一致的解釋，有分歧是允許的?！边@個教學片段體現(xiàn)了教學互動方式的（）
教學過程是教養(yǎng)和教育的統(tǒng)一。這里的教育是指（）。
簡要概括本文的中心思想。
依據(jù)擬定的教學目標，設(shè)計新授環(huán)節(jié)的教學活動并說明理由。
某大學將大一新生按英語人學測試成績高低把不同系別、不同班級的學生分成ABCD四個水平不同的英語班，這屬于（）
如果指導小學高年級學生的學習，試確定教學目標和教學重點。
王陽明指出“真知即所以為行，不行不足謂之知”，這就啟示我們在教學中要遵循（）的教學原則。
請根據(jù)教學目標設(shè)計一個語言運用活動，并說明設(shè)計意圖。（要求：創(chuàng)設(shè)一個真實語境，讓學生運用核心句型以小組活動的形式進行語言交際訓練。）