A.無論是選修課還是活動課要成為校本課程,必須讓教師和學(xué)生參與課程決策
B.必須確立課程的意義或價值
C.選修課的起點應(yīng)該是學(xué)生,是學(xué)生的興趣與需要
D.可上可不上
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A.設(shè)置活動課的本意,是希望能體現(xiàn)活動課程的理念
B.看得見的活動就是活動課程
C.滿足學(xué)生的興趣與需要,密切與學(xué)生生活經(jīng)驗的活動,設(shè)置這樣的活動課才有意義
D.為了學(xué)校的活動而開設(shè)活動課
A.活動課與必修課.選修課本身不在同一個邏輯層面上
B.三者之間是一種交叉關(guān)系
C.三者無法并列構(gòu)成課程的整體結(jié)構(gòu)
D.不能把三者作為學(xué)校整體課程結(jié)構(gòu)的設(shè)計依據(jù)
A.課、學(xué)科只是課程的一種具體表現(xiàn)形態(tài)
B.課程就是課和學(xué)科
C.課程要落實到實處,確實離不開課或?qū)W科等形式
D.三者的含義一樣,沒什么區(qū)別
A.建立校課程的內(nèi)部評價機制
B.對所有課程實施管理
C.選用經(jīng)國家一級審定或省一級審查獲得通過的教材
D.制定校學(xué)年課程實施方案
A.負責(zé)對省中小學(xué)教學(xué)、評價與考試、課程資源開發(fā)與利用情況進行監(jiān)控
B.制定本地課程計劃實施方案
C.制定學(xué)校實施地方課程的指導(dǎo)性意見
D.制定三級課程管理政策
最新試題
研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇和設(shè)計,要做到()
學(xué)習(xí)化社會對基礎(chǔ)教育提了更新、更高的要求,教育工作者應(yīng)切實推進()的整體改革。
貫徹第三次全教會精神,實施素質(zhì)教育,首先要求我們切實()。
下列屬于校園文化的有()
根據(jù)《簡明國際教育百科全書》的觀點,課程的各個組成成分包括了()
學(xué)生的差異不僅指考試成績的優(yōu)劣,還包括()等各方面表現(xiàn)出來的不同特點。
研究性學(xué)習(xí)課程評價實施中需要處理的幾個關(guān)系是()
教師的積極評價,會有效的改變學(xué)生(),使學(xué)生實際的發(fā)展?fàn)顩r比預(yù)見的更好。
人的身心是一個和諧發(fā)展的整體,人的()應(yīng)該相互支持、協(xié)調(diào)發(fā)展。
教育必須適應(yīng)未來社會對各類人才的基本要求,重在培養(yǎng)學(xué)生成才的基本素質(zhì)使學(xué)生具有()。