名詞解釋個體社會化
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1.名詞解釋教育目的
2.名詞解釋教育
3.多項選擇題教學(xué)計劃的基本內(nèi)容是（）
A．課時分配
B．學(xué)科順序
C．學(xué)年編制
D．學(xué)科設(shè)置
E．學(xué)周安排
4.多項選擇題教師勞動的特點包括（）
A．特殊的復(fù)雜性
B．強烈的示范性
C．顯效的長期性
D．勞動量的隱含性
E．勞動的協(xié)作性
5.多項選擇題教育目標(biāo)可以分為（）
A．認知領(lǐng)域
B．能力領(lǐng)域
C．情意領(lǐng)域
D．行為領(lǐng)域
E．表達領(lǐng)域
最新試題
教學(xué)原則與教學(xué)規(guī)律有什么聯(lián)系和區(qū)別？
題型：問答題
教育上的“拔苗助長”違背了人的身心發(fā)展的順序性規(guī)律。
題型：判斷題
以“教育的多元化”為主要特征的是（）
題型：單項選擇題
簡述教學(xué)過程的教師主導(dǎo)作用與學(xué)生能動性相結(jié)合的規(guī)律。
題型：問答題
中國近代史上第一個正式頒布的學(xué)制是（）
題型：單項選擇題
為什么說環(huán)境不能決定人的發(fā)展？
題型：問答題
學(xué)生希望得到教師在學(xué)習(xí)、生活、人生等方面的指導(dǎo)，希望教師能與他們一起分擔(dān)痛苦與憂傷、分享歡樂與興奮，這體現(xiàn)了教師的()角色。
題型：單項選擇題
“勞心者治人，勞力者治于人，治于人者食人，治人者食于人。”反映了古代教育與生產(chǎn)實踐相分離和對立的特點。
題型：判斷題
學(xué)校最早產(chǎn)生于
題型：單項選擇題
《憲法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》規(guī)定，未成年學(xué)生享有的權(quán)利包括_________和_________。
題型：填空題