A．現(xiàn)場(chǎng)直播法
B．程序教學(xué)法
C．插播法
D．錄制播放法
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A．社區(qū)的少年兒童
B．社區(qū)內(nèi)的下崗職工和待業(yè)青年
C．社區(qū)內(nèi)的每一個(gè)成員
D．社區(qū)內(nèi)除學(xué)生以外的社會(huì)成員
A．為社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)制度服務(wù)
B．能實(shí)現(xiàn)人口的控制
C．為繁榮文化服務(wù)
D．培養(yǎng)社會(huì)所需的合格人才
A．范例教學(xué)法
B．設(shè)計(jì)教學(xué)法
C．五段教學(xué)法
D．結(jié)構(gòu)化教學(xué)法和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)模式
A．學(xué)會(huì)生存
B．學(xué)會(huì)分析
C．學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)
D．學(xué)會(huì)思考
A．身體協(xié)調(diào)能力
B．元認(rèn)知技能
C．智慧能力
D．自主能力
最新試題
基礎(chǔ)教育的核心內(nèi)容是
首次提出教師工作應(yīng)該作為一種專門職業(yè)而存在的法律是()。
既是教師從事教育教學(xué)工作的重要工具，又是傳播知識(shí)和影響學(xué)生的重要手段的是
“勞心者治人，勞力者治于人，治于人者食人，治人者食于人。”反映了古代教育與生產(chǎn)實(shí)踐相分離和對(duì)立的特點(diǎn)。
教學(xué)原則與教學(xué)規(guī)律有什么聯(lián)系和區(qū)別？
如何樹立教師的威信？
教師優(yōu)良的個(gè)性品質(zhì)包括()。
下列哪一項(xiàng)屬于道家學(xué)派的主張?
學(xué)生希望得到教師在學(xué)習(xí)、生活、人生等方面的指導(dǎo)，希望教師能與他們一起分擔(dān)痛苦與憂傷、分享歡樂(lè)與興奮，這體現(xiàn)了教師的()角色。
簡(jiǎn)述數(shù)師職業(yè)專業(yè)化的條件。