(1)承認(rèn)兒童的權(quán)利；
(2)反映民族特色；
(3)面向世界；
(4)尊重兒童的年齡特點和個別差異；
(5)挖掘兒童發(fā)展的潛力。

兒童以模仿和想象，通過扮演角色，創(chuàng)造性地反映周圍生活的一種游戲。

在一定社會條件下，幼兒逐漸了解社會關(guān)系、獲得社會經(jīng)驗、掌握社會規(guī)范而成為社會成員的過程，即自然人轉(zhuǎn)化為社會人的過程。