A．教育性
B．科學(xué)性
C．針對(duì)性
D．趣味性
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A．學(xué)生的回答與討論
B．學(xué)生的提問(wèn)和質(zhì)疑
C．學(xué)生的需要和情感
D．學(xué)生的思想和心聲
A．辦學(xué)自主性
B．財(cái)產(chǎn)獨(dú)立性
C．機(jī)構(gòu)公益性
D．教學(xué)的組織性
A．依法執(zhí)教是依法治國(guó)的必然要求
B．要依法貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的路線(xiàn)、方針、政策
C．要依法貫徹落實(shí)教育教學(xué)的各項(xiàng)法律法規(guī)
D．要依法維護(hù)學(xué)校、教師的合法權(quán)益
A．感知階段
B．聯(lián)系形成階段
C．認(rèn)知階段
D．自動(dòng)化階段
A．啟發(fā)性原則
B．鞏固性原則
C．直觀性原則
D．循序漸進(jìn)原則
最新試題
學(xué)生希望得到教師在學(xué)習(xí)、生活、人生等方面的指導(dǎo)，希望教師能與他們一起分擔(dān)痛苦與憂(yōu)傷、分享歡樂(lè)與興奮，這體現(xiàn)了教師的()角色。
教師的職業(yè)角色有哪些?試做簡(jiǎn)要的說(shuō)明。
下列哪一項(xiàng)屬于道家學(xué)派的主張?
簡(jiǎn)述教學(xué)過(guò)程的教師主導(dǎo)作用與學(xué)生能動(dòng)性相結(jié)合的規(guī)律。
學(xué)生認(rèn)識(shí)與人類(lèi)認(rèn)識(shí)過(guò)程明顯不同，下列不是其顯著特點(diǎn)的是
基礎(chǔ)教育的核心內(nèi)容是
以“教育的多元化”為主要特征的是（）
從我國(guó)的有關(guān)法律法規(guī)來(lái)看，國(guó)家在保證學(xué)生的受教育權(quán)方面負(fù)有重要責(zé)任，以下哪些方面是國(guó)家為此做出的努力?()
為什么說(shuō)環(huán)境不能決定人的發(fā)展？
教學(xué)大綱是衡量教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)。