(1)有效的說服。(2)樹立良好榜樣。 (3)利用群體約定。(4)價值辨析。 (5)給予恰當?shù)莫剟钆c懲罰。
(1)利用隨意識記和有意識記。(2)多種感官參與。(3)復(fù)習形式多樣化。(4)畫線。
最新試題
分析教學(xué)對象主要是分析（）。
智力年齡的概念是比納創(chuàng)造的。（）
判斷一群人是否集體的標準是（）。
韋克斯勒智力量表包括語言與操作兩個部分。（）
優(yōu)生與差生在知識水平上的區(qū)別主要表現(xiàn)在（）。
維納歸因理論中，可控的因素是（）。
教學(xué)設(shè)計的原則是（）。
發(fā)展的順序是不可逆的，也不能超越。（）
教學(xué)中常用的評價方式有（）。
同一心理機能在不同時期有不同的發(fā)展速率。（）