單項選擇題在全人類中，智力呈何種狀態(tài)分布?（）
A．偏態(tài)分布
B．常態(tài)分布
C．正偏態(tài)分布
D．負偏態(tài)分布
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1.單項選擇題操作技能的特點是（）。
A.物質(zhì)性、外顯性、展開性
B.物質(zhì)性、外顯性、簡縮性
C.觀念性、內(nèi)隱性、簡縮性
D.觀念性、內(nèi)隱性、展開性
2.單項選擇題在概念教學時運用變式的主要目的是（）。
A．激發(fā)學習興趣
B．引起注意
C．突出概念的本質(zhì)
D．豐富想象思維
3.單項選擇題教學過程的首要事件是（）。
A．引起學生注意
B．揭示教學目標
C．適時給予反饋
D．評定學習結果
4.單項選擇題“當我們學到了更高級的概念與規(guī)律以后，高級的觀念可以代替低級概念，使低級概念遺忘，從而減輕記憶負擔?！边@種思想和以下的哪一種理論有關?（）
A．痕跡衰退說
B．同化說
C．動機說
D．干擾說
5.單項選擇題需要調(diào)整原有的經(jīng)驗或?qū)π屡f經(jīng)驗加以概括，在形成更高一級的認知結構后才發(fā)生遷移。這是（）。
A．一般遷移
B．同化遷移
C．順應遷移
D．重組遷移
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問題解決的關鍵環(huán)節(jié)是對問題的表征。（）
題型：判斷題
多元智力理論中傳統(tǒng)智力成分是語文和數(shù)學智力。（）
題型：判斷題
根據(jù)心理學的相關知識，老師用彩色粉筆寫拼音，學生卻沒有看到，這可能是因為（）。
題型：單項選擇題
分析教學對象主要是分析（）。
題型：多項選擇題
個別化教學的主要方式有（）。
題型：多項選擇題
教學設計的原則是（）。
題型：多項選擇題
優(yōu)生與差生在知識水平上的區(qū)別主要表現(xiàn)在（）。
題型：多項選擇題
在教育教學中，教師一般用紅色筆批改作業(yè)，這能夠體現(xiàn)知覺的（）。
題型：單項選擇題
教學中常用的評價方式有（）。
題型：多項選擇題
個體早期的心理發(fā)展對人的一生有深遠的影響。（）
題型：判斷題