A．字詞
B．人名
C．時(shí)間
D．觀念
E．怎樣騎車
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你可能感興趣的試題
A．失眠
B．過度嗜睡
C．睡行癥
D．夜驚
E．夢魘
A．強(qiáng)迫
B．依從
C．反抗
D．認(rèn)同
E．內(nèi)化
A．獲得與消退
B．正強(qiáng)化與負(fù)強(qiáng)化
C．逃避條件作用與回避條件作用
D．懲罰
E．刺激泛化與分化
A．記憶術(shù)
B．做筆記
C．提問
D．列提綱
E．畫關(guān)系圖
A．示范者的身份
B．示范的速度
C．示范的準(zhǔn)確性
D．示范的過程
E．示范的時(shí)機(jī)
最新試題
桑代克從“人是一個(gè)生物的存在”的角度建立自己的教育心理學(xué)體系，他的教育心理學(xué)分為三部分；第一部分講人類的本性，第二部分講()、第三部分講()。
下列說法中對的是（）。
對影響人的諸多因素?cái)⑹霾徽_的一項(xiàng)是（）。
常用的品德教育方法有哪些？
尊重信任學(xué)生是教帥的（）。
簡述心理發(fā)展的含義。
布魯納認(rèn)為學(xué)習(xí)的本質(zhì)不是被動(dòng)地形成刺激一反應(yīng)的聯(lián)結(jié)，而是主動(dòng)地形成()。
問題解決的過程可分為四個(gè)階段，即()、()、()、()。
身體狀態(tài)的劇變，內(nèi)心世界的發(fā)現(xiàn)，自我意識(shí)的覺醒，獨(dú)立精神的加強(qiáng)，是（）表現(xiàn)出的總體性的階段特征。
信息加工學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)是一個(gè)信息加工的過程。信息是經(jīng)()的形式儲(chǔ)存在長時(shí)記憶中。