A.《中華人民共和國義務(wù)教育法》
B.《中華人民共和國教育法》
C.《中華人民共和國職業(yè)教育法》
D.《中華人民共和國憲法》
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A.進(jìn)修培訓(xùn)
B.調(diào)查研究
C.參與決策
D.培養(yǎng)學(xué)生
A.抽象知識
B.間接經(jīng)驗(yàn)
C.直接經(jīng)驗(yàn)
D.書本知識
A.提高國民素質(zhì)
B.貫徹教育方針
C.培養(yǎng)四有新人
D.適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)需要
A.內(nèi)容上的科學(xué)性
B.結(jié)構(gòu)上的條理性
C.語言的準(zhǔn)確性.
D.時間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果都明確
A.國外市場與本國市場上的銷售網(wǎng)絡(luò)可以完全相同
B.廣泛的銷售網(wǎng)要優(yōu)于不發(fā)達(dá)的銷售網(wǎng)
C.某些國家的經(jīng)濟(jì)比其他國家發(fā)展迅速
D.比較起來,大型的國外市場比小型的更能適應(yīng)本國營銷策略
最新試題
從該案例得到啟示有()。
根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知階段發(fā)展理論,一般不可能出現(xiàn)在小學(xué)三年級學(xué)生身上的行為是()。
維護(hù)自己利益的權(quán)利;也包括可以要求負(fù)有積極義務(wù)的義務(wù)人作出這種積極行為的權(quán)利。這體現(xiàn)的教育法律權(quán)利的表現(xiàn)形式是()。
關(guān)于學(xué)校心理健康教育主題選擇的依據(jù),以下選項(xiàng)不正確的是()。
關(guān)于物質(zhì)獎勵與學(xué)習(xí)動機(jī)的關(guān)系,以下說法正確的有()。
對于張老師的做法,以下評價正確的是()。
關(guān)于協(xié)同教學(xué),以下說法正確的有()。
從該案例中得到的啟示有()。
以下屬于負(fù)強(qiáng)化的有()。
該案例給我們的啟示有:()。