A.尊重兒童獨(dú)立性
B.保護(hù)兒童積極性
C.尊重兒童人格
D.尊重兒童權(quán)利
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A．創(chuàng)造
B．合作
C．模仿
D．交往
A．創(chuàng)造性游戲
B．規(guī)則性游戲
C．表演游戲
D．個(gè)人游戲
A.隨意性
B.為游戲而游戲
C.目的明確
D.游戲時(shí)間長
A．結(jié)構(gòu)游戲
B．表演游戲
C．角色游戲
D．智力游戲
A．運(yùn)用材料
B．建構(gòu)形式發(fā)展
C．社會(huì)性發(fā)展
D．行為發(fā)展
最新試題
下列屬于按認(rèn)知?jiǎng)澐值挠螒螂A段的是（）。
結(jié)合我國對(duì)學(xué)前兒童游戲基本特征的認(rèn)識(shí)，試分析該活動(dòng)是不是真正意義上的游戲活動(dòng)。
請(qǐng)結(jié)合游戲?qū)Τ砷L的作用分析這些父母的做法。
活動(dòng)中張老師參與了幼兒的游戲，請(qǐng)結(jié)合案例說明教師合理參與幼兒游戲應(yīng)注意什么問題。
“娃娃過家家”屬于（）游戲。
老師對(duì)洋洋游戲的干預(yù)合適嗎？請(qǐng)對(duì)洋洋的游戲方式和老師的干預(yù)方式做出分析和判斷。
請(qǐng)用所學(xué)過的學(xué)前教育學(xué)的理論知識(shí)進(jìn)行分析，并給出解決措施。
認(rèn)為“游戲是為未來生活做準(zhǔn)備”的游戲理論是（）。
請(qǐng)分析在這個(gè)案例中．教師是如何指導(dǎo)幼兒游戲的。
教師介人游戲的方法具有很大的靈活性和創(chuàng)造性，教師加人幼兒正在進(jìn)行的游戲，并讓幼兒掌握游戲的進(jìn)程。這屬于（）中介人的方式。