A．提綱式
B．點評式
C．解說式
D．隨筆式
你可能感興趣的試題
A．幼兒教師是否重視
B．幼兒是否積極配合
C．幼兒園領(lǐng)導(dǎo)是否大力支持
D．幼兒發(fā)展評價方案是否科學(xué)
A．鑒定作用
B．診斷作用
C．改進(jìn)作用
D．導(dǎo)向作用
A．幼兒的自我意識
B．教師對幼兒的態(tài)度、責(zé)任心
C．了解幼兒的正確知識
D．幼兒的最佳思考和努力
A．總結(jié)性評價、形成性評價與診斷性評價
B．常模參照評價和標(biāo)準(zhǔn)參照評價
C．標(biāo)準(zhǔn)化測驗評價與教師自編測驗評價
D．系統(tǒng)測驗評價和日常觀察評價
A．皮格馬利翁
B．勒溫
C．羅森塔爾
D．夸美紐斯
最新試題
你認(rèn)為幼兒評價小李老師客觀嗎？為什么？
幼兒園教育評價的主體是（）。
對于大班科學(xué)活動“神奇的磁鐵”，活動目標(biāo)中的認(rèn)知目標(biāo)設(shè)置為“知道磁鐵能吸鐵的科學(xué)事實”，對此說法正確的是（）。
請運用學(xué)習(xí)到的知識，對材料進(jìn)行分析與反思。
對幼兒園活動的教育手段的評價，下列說法錯誤的是（）。
幼兒園教育工作的評價以（）為主。
幼兒發(fā)展評價的方法不包括（）。
（）是課程的重要組成部分，它的主要目的就是為了改進(jìn)和完善課程，為幼兒提供更適宜的教育機會和條件，促進(jìn)幼兒健康和諧地發(fā)展。
評價教師提問技巧的時候，總體來說，提問要具有有效性。沒有體現(xiàn)有效性的是（）。
通過評價，可以及時發(fā)現(xiàn)現(xiàn)行課程與預(yù)訂目標(biāo)之間的差距和問題，明確努力方向，提高教育效果，改善今后的教育教學(xué)。這說明幼兒園課程評價具有（）作用。