單項選擇題衡量一個教師是否成熟的標志之一是其能否自覺()。
A．關注生存
B．關注情境
C．關注學生
D．關注自我
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1.單項選擇題關于教學測量與評價的分類，按教學評價的嚴謹程度可分為()。
A．形成性評價和總結性評價．
B．常模參照評價和標準參照評價
C．配置性評價和診斷性評價
D．正式評價和非正式評價
2.單項選擇題常用的非測驗的評價技術有案卷分析、觀察和()。
A．情感評價
B．軼事記錄
C．等級評價量表
D．行為檢查單
3.單項選擇題教師的個人效能感隨教師教齡的增長呈現(xiàn)出()。
A．上升趨勢
B．下降趨勢
C．先升后降趨勢
D．先降后升趨勢
4.單項選擇題教師在上完一節(jié)課后總要有個結束語。這是教學評價中的()。
A．形成性評價
B．診斷性評價
C．個體內(nèi)差異評價
D．總結性評價
5.單項選擇題()是指教師對自己的教學進行自我觀察、自我監(jiān)控、自我調(diào)節(jié)、自我評價后提出一系列的問題，以促進自身反思能力的提高。
A．教學診斷
B．行動研究
C．比較
D．自我提問
最新試題
下列哪種情況不屬于教師常用的反思方法？（）
題型：單項選擇題
以查明學生已有的知識水平、能力發(fā)展情況以及學習上的特點、優(yōu)點與不足之處，從而更好地組織教學內(nèi)容、選擇教學方法，以便對癥下藥、因材施教的評價是（）。
題型：單項選擇題
教師對學生個體內(nèi)部的各個方面進行縱橫比較，以判斷其學習狀況的評價屬于（）。
題型：單項選擇題
教師在教學過程中就所學知識向?qū)W生進行提問屬于（）。
題型：單項選擇題
教師成長公式“經(jīng)驗+反思=成長”是（）提出的。
題型：單項選擇題
李老師告訴明明，這次考試他的成績在班上屬于是中等水平，還需要繼續(xù)努力。這種評價屬于（）。
題型：單項選擇題
以評價對象自身的狀況作為參照標準，對其在不同時期的進步程度進行評定。這種評價屬于（）。
題型：單項選擇題
下列不屬于操行評定的主要內(nèi)容的是（）。
題型：單項選擇題
為了解決本班學生課外閱讀意識不強的問題，王老師經(jīng)常與某師范大學基礎教育研究中心的專家合作，共同探討通過觀看影視作品改變閱讀習慣，以這種方式不斷地改進教育教學工作的反思方法是（）。
題型：單項選擇題
一個測驗能測出它所要測量的屬性或特點的程度，稱為測驗的（）。
題型：單項選擇題