A.講述法
B.實地考察法
C.示范法
D.情境法
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.觀察導(dǎo)入法
B.生活展現(xiàn)導(dǎo)入
C.表演體會導(dǎo)入
D.描述導(dǎo)入法
A.認識我國古代的陵墓雕塑并且了解其藝術(shù)特色，并能對古代雕塑進行鑒賞
B.通過對雕塑作品的描述、分析、討論，了解古代陵墓雕塑的欣賞方法
C.感受中國古代陵墓雕塑的獨特魅力，提高對于雕塑的興趣，陶冶愛國情操
D.認識中國古代陵墓雕塑及其藝術(shù)特征
A.講述法
B.討論法
C.演示法
D.比較法
A.回憶信息的提問
B.激發(fā)創(chuàng)造性的提問
C.給予暗示的提問
D.給予評價的提問
A.比較法
B.辯論法
C.提問法
D.實地考察法
最新試題
以下不適合作為高中“設(shè)計·工藝”模塊學(xué)習(xí)系列評價要點的是（）。
欣賞外國雕塑的章節(jié)中，張老師邀請多名同學(xué)參照雕塑作品給全班進行形體展示，有羅丹的《思想者》、米隆的《擲鐵餅者》等，使學(xué)生積極主動地參與整個教學(xué)活動，在互動中體會到了欣賞的樂趣，增強對作品的感悟能力，這體現(xiàn)了（）教學(xué)模式。
學(xué)習(xí)美術(shù)課程中，我們了解到了許多不同國家、不同文化、不同民族等人們創(chuàng)作的優(yōu)秀繪畫、雕塑作品，這體現(xiàn)了美術(shù)功能中的（）。
王老師在《美術(shù)家眼中的自己》鑒賞課中，給學(xué)生播放背景音樂并且出示了美術(shù)家的自畫像，因勢利導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生思維。這一教學(xué)方法是（）。
以下選項適合作為《讓人們的生活更美好》一課的知識與技能維度目標(biāo)的是（）。
李老師在素描課程上講解素描線條的分類和畫法，每講完一種類別后讓學(xué)生進行練習(xí)，并進行評價。李老師的評價方法屬于（）。
朱老師在上《心靈的慰藉》一課時，播放截取了2004年雅典奧運會開幕式的視頻片段，讓學(xué)生了解雅典古老而燦爛的文化。聲畫并用，充分刺激學(xué)生的感官，有利于提高學(xué)生的求知欲望。該課的教學(xué)特點是（）。
李老師在書法課程教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生總是積極性不大，于是李老師通過觀摩關(guān)于書法的公開課、聽專家講座等方法，找出教學(xué)差異。李老師的教學(xué)反思方法屬于（）。
在攝影課程上，張老師讓學(xué)生自主拍攝，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們不知道要拍攝什么主題，于是要求學(xué)生們對自己作品先提煉出1—2個詞匯，然后再進行有方向的拍攝。這種教學(xué)活動屬于（）。
“白毛浮綠水，紅掌撥清波。”詩句中“綠水”與“紅掌”的兩種色彩屬于（）。