A.問題青年
B.文化叛逆青年
C.正直青年
D.政治偏激青年
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A.加強自我同一性
B.接納自己身體和容貌
C.改變?nèi)穗H關(guān)系的沖突
D.建立個體的價值體系
A.尊重青少年的價值與尊嚴
B.接納與關(guān)愛青少年
C.注重青少年的個別需求
D.協(xié)助青少年具備適應社會變化不斷成長的能力
A.提供就業(yè)信息和就業(yè)指導服務，以拓展青少年的就業(yè)能力
B.倡導有效的青少年服務，促進青少年政策的發(fā)展
C.提供安全保護、收容服務及不適合在家庭居住的青少年的安置服務
D.設(shè)計并舉辦各種活動，幫助青少年建立正確的人生目標
A.協(xié)助者
B.咨詢者
C.鼓勵者
D.領(lǐng)導者
A.父母
B.社會成員
C.同輩
D.同性
最新試題
專業(yè)社會工作要求這個行業(yè)的從業(yè)者可能需要是受過專業(yè)訓練的人士。
青少年最大一部分的憂慮來自青少年對自身身體變化方面的疑慮。
質(zhì)性研究資料收集的主要方法，通過有目的地與研究對象談話的方式手機資料的方法是（）。
青少年的快樂常常以一種爆發(fā)式的形式表現(xiàn)出來。
青少年前期與青少年后期的自我意識建立是相同的。
青少年社會工作是一種全面而廣泛的社會工作，既有補救性的工作，又有預防性的工作。
嫉妒心理所建立的基礎(chǔ)是在一種公平競爭的前提下，通過均等的機會，以一種發(fā)展的態(tài)度來對待自己的能力，旨在不斷提高自己的潛能，這種好勝心理常常能夠達到“雙贏”的境界。
中觀的青少年社會工作連接著宏觀青少年社會工作與微觀青少年社會工作。
青少年社會工作評估是用科學的研究方法對社會服務項目的設(shè)計、策劃、實施和效果等方面進行的測度、診斷和評價等活動。
人的精神發(fā)展與追求是青少年社會工作產(chǎn)生的催化劑。