A.穩(wěn)定
B.從容
C.反叛
D.發(fā)展性
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.接納自己的身體與容貌
B.對未來的生涯預作準備
C.個體與同伴發(fā)展適當?shù)娜穗H關系
D.發(fā)展符合社會期望的認知技能和概念
A.問題青年
B.文化叛逆青年
C.正直青年
D.政治偏激青年
A.加強自我同一性
B.接納自己身體和容貌
C.改變?nèi)穗H關系的沖突
D.建立個體的價值體系
A.尊重青少年的價值與尊嚴
B.接納與關愛青少年
C.注重青少年的個別需求
D.協(xié)助青少年具備適應社會變化不斷成長的能力
A.提供就業(yè)信息和就業(yè)指導服務，以拓展青少年的就業(yè)能力
B.倡導有效的青少年服務，促進青少年政策的發(fā)展
C.提供安全保護、收容服務及不適合在家庭居住的青少年的安置服務
D.設計并舉辦各種活動，幫助青少年建立正確的人生目標
最新試題
自我意識的發(fā)展過程主要經(jīng)過萌芽階段、發(fā)展階段、成熟階段。
家庭功能主要有經(jīng)濟功能、人類自身再生產(chǎn)的功能、情感支持功能以及滿足性需要等功能。
青少年社會工作研究在理論層次上，是關于（）研究。
專業(yè)社會工作要求這個行業(yè)的從業(yè)者可能需要是受過專業(yè)訓練的人士。
青少年的心理發(fā)展是在其社會生活環(huán)境和自身社會實踐活動中完成的，是一個主體作用于客體，客體對主體反作用的過程。
內(nèi)攻擊性行為是一種自我否定的傾向，表現(xiàn)為自責、自卑的情緒和自殘、自虐甚至自殺等行為。
青少年社會工作是一種全面而廣泛的社會工作，既有補救性的工作，又有預防性的工作。
青少年社會工作評估基本要素有評估主體、評估客體、（）、評估方法。
根據(jù)科學性、可行性、有效性等原則，對眾多方案進行評價并從中選擇最適用的方案的過程是（）。
青少年的快樂常常以一種爆發(fā)式的形式表現(xiàn)出來。