A.新開發(fā)的課程應(yīng)著重于培訓(xùn)需求等方面
B.新教員的課程應(yīng)著重于教學(xué)方法方面
C.新教員的課程應(yīng)著重于教學(xué)質(zhì)量方面
D.新的培訓(xùn)方式應(yīng)著重于課程組織、教材等方面
E.新的培訓(xùn)方式應(yīng)著重于課程設(shè)計、應(yīng)用效果等方面
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A.培訓(xùn)前期評估
B.培訓(xùn)實施過程評估
C.培訓(xùn)評估結(jié)果反饋
D.培訓(xùn)實施效果評估
E.培訓(xùn)有效性評估
A.敏感性訓(xùn)練
B.替補訓(xùn)練
C.職務(wù)輪換
D.理論培訓(xùn)
E.閱讀訓(xùn)練
A.職務(wù)輪換
B.設(shè)立副職
C.臨時提升
D.替補訓(xùn)練
E.敏感性訓(xùn)練
A.培訓(xùn)課程設(shè)計是培訓(xùn)活動的綱領(lǐng)
B.培訓(xùn)課程是培訓(xùn)活動的細(xì)目
C.管理培訓(xùn)課程設(shè)計的基本原則:要符合成人學(xué)習(xí)的知識規(guī)律
D.培訓(xùn)課程設(shè)計的本質(zhì)目標(biāo)是制定培訓(xùn)策略
E.人力資源開發(fā)由是職業(yè)開發(fā)、培訓(xùn)與組織發(fā)展三個部分組成。
A.培訓(xùn)工作團(tuán)隊具有更多的工作自主權(quán)
B.注重個體自我開發(fā)
C.采用信息共享、民主參與和充分激勵等方式
D.個體學(xué)習(xí)、團(tuán)隊培訓(xùn)、組織開發(fā)三位一體
E.培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)計劃的制定由決策層制定
最新試題
簡述撰寫培訓(xùn)評估報告的步驟。(2011年11月二級真題)
編排培訓(xùn)課程的關(guān)鍵點包括()。
培訓(xùn)規(guī)劃設(shè)計的關(guān)鍵點有()。
簡述采用訪談法進(jìn)行培訓(xùn)效果評估的具體步驟。(2009年11月二級真題)
問卷調(diào)查評估法中,問卷提問的設(shè)計應(yīng)遵循()原則。
企業(yè)員工培訓(xùn)需求分析中,組織分析具體包括()。
試述制定培訓(xùn)預(yù)算的程序。
簡述培訓(xùn)評估的層級體系的特點和評估標(biāo)準(zhǔn)。
一般來說,基層管理人員培訓(xùn)的重點內(nèi)容包括()。
簡述企業(yè)選配培訓(xùn)教師的基本標(biāo)準(zhǔn)有哪些。(2012年5月二級真題)