A.否認(rèn)期
B.磋商期
C.沮喪期
D.接受期
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你可能感興趣的試題
A.情感性
B.認(rèn)知性
C.行為性
D.情景性
A.對(duì)服務(wù)對(duì)象的行為進(jìn)行評(píng)估
B.對(duì)引起反應(yīng)的刺激進(jìn)行評(píng)估
C.通過觀察、交談、檢查等方法收集服務(wù)對(duì)象的資料
D.判斷是適應(yīng)性反應(yīng)還是無效反應(yīng)
A.信仰
B.信念
C.理念
D.理論
A.P是特定的人群
B.I是干預(yù)
C.C是對(duì)照組或另一種可用于比較的干預(yù)措施
D.O是預(yù)測(cè)值
A.自信負(fù)責(zé)
B.誠實(shí)公正
C.好奇執(zhí)著
D.獨(dú)立思考、有創(chuàng)造性
最新試題
患病后的行為反應(yīng)：不采取求醫(yī)行動(dòng)或延遲求醫(yī)、采取求醫(yī)行動(dòng)以尋求親友或醫(yī)務(wù)人員的幫助、躊躇徘徊、（）。
護(hù)理人員利用自己的專業(yè)知識(shí)為服務(wù)對(duì)象提供專業(yè)性的服務(wù)，以促進(jìn)、維持和恢復(fù)服務(wù)對(duì)象的健康。這屬于哪種護(hù)患關(guān)系的特征（）
下列哪項(xiàng)不是弗洛伊德的意識(shí)的層次（）
健康教育過程模式由三個(gè)階段組成是：評(píng)估階段、執(zhí)行階段、（）。
下列哪項(xiàng)不是需要的特征（）
職業(yè)良心中的知恥、自尊、自愛的表現(xiàn)，屬于職業(yè)道德的哪一個(gè)基本要素（）
下列關(guān)于WHO 對(duì)健康定義的優(yōu)點(diǎn)，說法錯(cuò)誤的是（）
失望的情感表現(xiàn)為：無望感、挫敗感、（）。
以下敘述一級(jí)評(píng)估錯(cuò)誤的是（）
個(gè)人思維及行為的價(jià)值觀與信念叫（）