A.社會策略
B.環(huán)境策略
C.教育策略
D.綜合策略
E.行為干預(yù)策略
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.改變飲食習(xí)慣
B.使生活規(guī)范化
C.養(yǎng)成良好生活習(xí)慣
D.促成和強(qiáng)化健康行為的形成
E.促進(jìn)疾病的康復(fù)
A.提高滿意度
B.促進(jìn)健康
C.促進(jìn)康復(fù)
D.提高干預(yù)效果
E.使干預(yù)按照計(jì)劃進(jìn)度和質(zhì)量運(yùn)行,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題
A.3個(gè)W和2個(gè)H
B.2個(gè)W和3個(gè)H
C.3個(gè)W和3個(gè)H
D.2個(gè)W和2個(gè)H
E.5個(gè)W和2個(gè)H
A.目標(biāo)人群
B.干預(yù)內(nèi)容
C.規(guī)劃目標(biāo)
D.干預(yù)方法
E.預(yù)期結(jié)果
A.調(diào)查
B.測量
C.監(jiān)測
D.觀察
E.評估
最新試題
正確的說法是(健康教育與健康促進(jìn)的關(guān)系)()
人們在遭遇到挫折時(shí)常做"白日夢",這是一種()
屬于大眾傳播傳播障礙的是()。
行為改變的"知-信-行"模式中的知是指()
組織變化要經(jīng)過一系列的階段,在不同的變化階段匹配于不同的改變策略,這種理論模式是()
教育原則的思想性是()
對他人知覺時(shí),所謂的"一白遮百丑"屬于知覺心理偏差的()
組織階段改變理論首先改變的過程是()
給人的發(fā)展提供一種可能的是()
"頭腦風(fēng)暴法"屬于健康教育培訓(xùn)方法中的哪種()