單項選擇題小班繪畫“焰火”，老師讓幼兒肢體表演，隨著老師“砰”的點火聲，幼兒盡量表現焰火的線條，并且有的向上，有的向下，這種感知與體驗的方法屬于（）。
A.游戲體驗
B.物象分析法
C.模仿表演法
D.視覺觀察法
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1.單項選擇題幼兒的繪畫特點，從簡單到復雜，從正面到側面，從呆板到有生氣，并有時間、空間觀念，可以用畫分辨性別年齡，并能用語言解釋自己畫，處于（）。
A.涂鴉期
B.定型期
C.象征期
D.寫實期
2.單項選擇題對于幼兒室內環(huán)境要求錯誤的是（）
A.活動區(qū)越大越好
B.布置富有教育性
C.擺放方便幼兒取用和走動
D.各活動區(qū)遵守的活動規(guī)則要明確
3.單項選擇題誘導幼兒進入活動，并幫助幼兒形容活動是教師（）的作用
A.準備環(huán)境
B.控制環(huán)境
C.調整環(huán)境
D.變換環(huán)境
4.單項選擇題教師創(chuàng)設幼兒園環(huán)境，通過大、小環(huán)境配合，加強幼兒園與家、社區(qū)的合作，取長補短，培養(yǎng)新時代要求的幼兒，這屬于環(huán)境創(chuàng)設的（）。
A.參與性
B.經濟性
C.開放性
D.適宜性
5.單項選擇題教師在“秋天的顏色”活動中設置的“明白詩歌中植物和秋天顏色對應的關系，理解“輕輕地”、“沙沙地”等形容詞，這活動目標屬于（）。
A.認知目標
B.情感目標
C.技能目標
D.健康目標
最新試題
一幼兒在室內，將積木當成大馬騎，另一幼兒立即拖著積木滿屋跑，這類模仿屬于（）。
題型：單項選擇題
結合《幼兒園指導綱要》中科學教育的要求與指導要點，分析應如何改進該教師的做法。
題型：問答題
教師帶領幼兒進行“造房子”活動，紅紅屢次失敗都搭不好，正準備放棄，老師在旁邊默默投放出相關的圖片等，紅紅一會看著圖片自己研究起來，不一會兒高樓就搭建完成了。這體現追隨式師幼互動策略中的（）。
題型：單項選擇題
幼兒園應經常組織多種形式的集體活動萌發(fā)幼兒的集體榮譽感。這主要是為了培養(yǎng)幼兒的（）。
題型：單項選擇題
幼兒的繪畫特點，從簡單到復雜，從正面到側面，從呆板到有生氣，并有時間、空間觀念，可以用畫分辨性別年齡，并能用語言解釋自己畫，處于（）。
題型：單項選擇題
論述幼兒一日生活的意義。
題型：問答題
下列哪組食物含鐵最豐富？（）
題型：單項選擇題
教師的下列做法中，不利于幼兒養(yǎng)成文明的語言習慣的是（）。
題型：單項選擇題
幼兒用不同積木搭建東西都不曾成功，教師拿出一塊合適的積木對幼兒說：“用這塊試試?！边@種語言的指導策略屬于（）。
題型：單項選擇題
“為幼兒創(chuàng)設展示自己作品的條件，引導幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高”屬于幼兒園教育中，（）的內容與要求。
題型：單項選擇題