單項選擇題1-2年級發(fā)現身邊音樂采用()等方式組織學習活動。
A.探究合作交流
B.探索交流合作
C.實踐探究交流
D.體驗合作交流
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你可能感興趣的試題
1.單項選擇題低年級聆聽音樂可適當結合多媒體、圖畫、圖形譜、()等方式輔助。
A.游戲或律動
B.表演或語言引導
C.律動或語言引導
D.表演或游戲
2.單項選擇題學生能在舞蹈表演中揣摩角色與()運用之間的關系。
A.情感
B.情緒
C.感情
D.劇情
3.單項選擇題理解表演是戲劇藝術的核心,真善美是()的靈魂。
A.戲劇藝術
B.藝術表現
C.創(chuàng)意實踐
D.文化理解
4.單項選擇題藝術教材的編寫應該以()為指導。
A.新時代中國特色社會主義思想
B.社會主義核心價值觀
C.社會主義先進文化
D.革命文化
5.單項選擇題3~5年級要求學生每學年演奏幾首簡單樂曲?()
A.1~2首
B.2~4首
C.3~5首
D.4~6首
最新試題
6年級學業(yè)要求能對自己或他人的演唱做()。
題型:單項選擇題
第二學段的學業(yè)質量描述中指出“在生活中會運用合適的音樂滿足自己的需求,并能說明選擇這些音樂的原因。”屬于核心素養(yǎng)內涵中的哪項內容?()
題型:單項選擇題
藝術課程期末評價應包括()。
題型:單項選擇題
以下哪一項不屬于義務教育階段藝術課程的設計思路?()
題型:單項選擇題
在藝術教學過程中,()不是營造開放的學習情境的方式。
題型:單項選擇題
義務教育課程方案的()描述了課程的教學要求和評價標準。
題型:單項選擇題
“能區(qū)分獨唱(奏)、齊唱(奏)、輪唱、合奏等,能隨進行曲、舞曲、搖籃曲等音樂進行律動、舞蹈”是哪個學段的學業(yè)要求?()
題型:單項選擇題
第三學段的學業(yè)質量描述中指出“認識樂譜中的常見符號,在實踐中能正確表現和運用?!睂儆诤诵乃仞B(yǎng)內涵中的哪項內容?()
題型:單項選擇題
藝術課程期末考核的題目或任務應該具()特點。
題型:單項選擇題
第一學段(1~2年級)初步了解中國音樂文化和()音樂文化。
題型:單項選擇題