A.客觀中立的原則
B.幫助來(lái)訪者自立的原則
C.尊重來(lái)訪者的原則
D.保密原則
E.時(shí)間限定的原則
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A.雙方共同商定
B.來(lái)訪者決定
C.咨詢師決定
D.上級(jí)咨詢師決定
E.來(lái)訪者家屬?zèng)Q定
A.做完規(guī)定咨詢次數(shù)
B.來(lái)訪者考上大學(xué)
C.達(dá)到規(guī)定時(shí)間
D.來(lái)訪者認(rèn)為可以結(jié)束了
E.雙方認(rèn)可的時(shí)間
A.經(jīng)濟(jì)性
B.具體量化
C.積極可評(píng)估
D.簡(jiǎn)單易行
E.多層次統(tǒng)一
最新試題
通過(guò)氣功的演練,調(diào)心養(yǎng)神,使個(gè)體的心理和生理皆發(fā)生變化,使用的是什么方法?()
社會(huì)學(xué)習(xí)理論認(rèn)為,學(xué)習(xí)的產(chǎn)生并不一定要通過(guò)直接的強(qiáng)化獲得。學(xué)習(xí)也可以通過(guò)觀察和模仿的過(guò)程來(lái)獲得。該理論的提出者是()。
組員小規(guī)模交頭接耳、自由發(fā)揮的技術(shù)叫做()。
治療師應(yīng)明確自己的職責(zé)范圍,改變的產(chǎn)生需要來(lái)訪者自身的努力()。
個(gè)體應(yīng)用日常和應(yīng)對(duì)技巧與解決問(wèn)題的技術(shù)來(lái)維持自我與環(huán)境間的穩(wěn)定狀態(tài)稱為()。
當(dāng)事者在經(jīng)過(guò)了危機(jī)后,心理狀態(tài)可能恢復(fù)到危機(jī)前水平,或者高于或低于危機(jī)前水平,這個(gè)階段稱為()。
在5歲以前的兒童、成年人的夢(mèng)境和幻想以及精神分裂癥的患者中常見(jiàn)有精神病性否認(rèn)、歪曲作用等,這是屬于()。
要求組員的講述具體、明確、資料可視、澄清的技術(shù)叫做()。
治療師對(duì)助人的終極目標(biāo)保持清晰的認(rèn)識(shí);明確“我能改變什么?不能改變什么”,這要求心理治療師要有()。
心理治療是在特定的時(shí)間內(nèi)、隱蔽的、具有保密性的關(guān)系,這種關(guān)系使得來(lái)訪者有安全感,促進(jìn)了自我暴露和自我探索的進(jìn)行()。