A、成就
B、能力傾向
C、智力
D、投射
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A.不能被意識(shí)到的
B.一種內(nèi)隱信息
C.能被意識(shí)到的
D.一種主觀臆造
A、轉(zhuǎn)移
B、動(dòng)搖
C、循環(huán)
D、分配
A、與Spearman系數(shù)一致
B、大于0.5
C、與Pearson系數(shù)一致
D、大于0.7
A、短時(shí)記憶能力
B、注意力
C、瞬時(shí)記憶能力
D、穩(wěn)定性
A、主觀影響變量
B、測(cè)驗(yàn)變量
C、客觀影響變量
D、干涉變量
最新試題
按照柯克的標(biāo)準(zhǔn)，智商在（）之間的學(xué)生經(jīng)訓(xùn)練后能生活自理、保護(hù)自己免遭危害，適合社區(qū)生活，并在他人監(jiān)護(hù)下從事有一定經(jīng)濟(jì)收入的工作。
在本案例咨詢(xún)中，建立良好咨詢(xún)關(guān)系的關(guān)鍵是（）。
可能反映求助者社會(huì)功能改變的是（）。
“抑制欲望的即時(shí)滿(mǎn)足，學(xué)會(huì)等待”，是指兒童自我控制水平中的（）。
一般來(lái)說(shuō)，在群體活動(dòng)時(shí)，個(gè)體的侵犯性?xún)A向于（）。
給臨床資料賦予意義時(shí)能夠使用（）。
為了使用“由表及里的邏輯分類(lèi)方法”對(duì)心理問(wèn)題實(shí)行歸類(lèi)，應(yīng)該在會(huì)談中注意心理問(wèn)題的（）。
在判斷正常與異常的心理活動(dòng)時(shí)，自知力屬于（）。
對(duì)本案例主要的咨詢(xún)思路應(yīng)該是（）。
根據(jù)職業(yè)活動(dòng)內(nèi)在的道德準(zhǔn)則，關(guān)于“忠誠(chéng)”含義的理解準(zhǔn)確的是（）。