A.識記
B.理解
C.運用
D.掌握
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A.形成性評價
B.終結(jié)性評價
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D.科學探究
A.學習
B.實踐
C.表達
D.探究
A.基礎(chǔ)
B.特定
C.保障
D.必要
A.識記
B.理解
C.運用
D.掌握
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在漫長的歷史進程中，我國各族人民密切交往、相互依存、休戚與共。這體現(xiàn)了培養(yǎng)學生的（）。
對課程資源進行篩選，選取反映歷史的真實狀況具有代表性的資源，這屬于課程資源利用的（）原則。
對歷史課程資源的積極開發(fā)與充分利用，是歷史教學順利進行的（）條件。
《說文》：“史，記事也。從又持中，中，正也?！边@符合史學家劉知幾所主張的（）。
如果要論證春節(jié)是中國歷史悠久的傳統(tǒng)節(jié)日，下列哪方面的論據(jù)應當最有說服力？（）
人們在研究歷史的過程中，由于立場和觀點的差異，對歷史事件的解釋往往會有所不同，如關(guān)于鴉片戰(zhàn)爭這一事件：過去，英國史學家總以英國利益為中心來理解：中國史學家則從民族命運來思考這一戰(zhàn)爭；在當今文明史觀認識下，人們又會有新的結(jié)論。下列選項中能正確反映上述說法的排列是（）。
創(chuàng)造寬松的學習環(huán)境和氛圍，為學生主動學習、積極探究、合作與交流提供條件，是注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和（）能力。
在內(nèi)容標準的陳述中使用“分析”“比較”等行為動詞的內(nèi)容為（）層次要求。
（）關(guān)注學習結(jié)果，有利于對教學活動做出總結(jié)性的結(jié)論。
史料是研究和編撰史書所用的資料，它包括考古史料、文字史料、口述史料和非文字史料等。下列關(guān)于史料的說法，不正確的是（）。