A.英國史學(xué)觀／文明沖突，中國史學(xué)觀／侵略戰(zhàn)爭，文明史觀／商業(yè)戰(zhàn)爭
B.英國史學(xué)觀／侵略戰(zhàn)爭，中國史學(xué)觀／商業(yè)戰(zhàn)爭，文明史觀／文明沖突
C.英國史學(xué)觀／商業(yè)戰(zhàn)爭，中國史學(xué)觀／侵略戰(zhàn)爭，文明史觀／文明沖突
D.英國史學(xué)觀／商業(yè)戰(zhàn)爭，中國史學(xué)觀／文明沖突，文明史觀／侵略戰(zhàn)爭
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A.專家的解釋
B.民間的傳說
C.古籍的記載
D.國家相關(guān)法規(guī)
A.識記
B.理解
C.運用
D.掌握
A.形成性評價
B.終結(jié)性評價
C.診斷性評價
D.階段性評價
A.收集和處理信息
B.歷史學(xué)習(xí)結(jié)果
C.歷史常識
D.科學(xué)探究
A.學(xué)習(xí)
B.實踐
C.表達
D.探究
最新試題
在歷史教學(xué)中要堅持“論從史出”“史論結(jié)合”的原則，力求（）和思想性、生動性的統(tǒng)一。
如果要論證春節(jié)是中國歷史悠久的傳統(tǒng)節(jié)日，下列哪方面的論據(jù)應(yīng)當(dāng)最有說服力？（）
人們在研究歷史的過程中，由于立場和觀點的差異，對歷史事件的解釋往往會有所不同，如關(guān)于鴉片戰(zhàn)爭這一事件：過去，英國史學(xué)家總以英國利益為中心來理解：中國史學(xué)家則從民族命運來思考這一戰(zhàn)爭；在當(dāng)今文明史觀認識下，人們又會有新的結(jié)論。下列選項中能正確反映上述說法的排列是（）。
歷史教學(xué)資源的核心部分，開展歷史教學(xué)活動的重要依據(jù)是（）。
教師要積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材，學(xué)會（）。
“三維目標”是指知識與技能、（）和情感、態(tài)度與價值觀。
《說文》：“史，記事也。從又持中，中，正也?！边@符合史學(xué)家劉知幾所主張的（）。
史料是研究和編撰史書所用的資料，它包括考古史料、文字史料、口述史料和非文字史料等。下列關(guān)于史料的說法，不正確的是（）。
對課程資源進行篩選，選取反映歷史的真實狀況具有代表性的資源，這屬于課程資源利用的（）原則。
在漫長的歷史進程中，我國各族人民密切交往、相互依存、休戚與共。這體現(xiàn)了培養(yǎng)學(xué)生的（）。