A.道德認(rèn)知
B.道德意志
C.道德情感
D.道德行為
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A.說(shuō)服教育
B.品德評(píng)價(jià)
C.指導(dǎo)實(shí)踐
D.陶冶情操
A.班杜拉
B.皮亞杰
C.麥克費(fèi)爾
D.柯爾柏格
A.認(rèn)知模式
B.價(jià)值澄清模式
C.社會(huì)學(xué)習(xí)模式
D.體諒模式
A.道德認(rèn)識(shí)
B.活動(dòng)和交往
C.道德情感
D.道德意志
A.①③④
B.①②③
C.②③④
D.④①③
最新試題
某學(xué)生在公交車上想給老人讓座，但一想到自己需要坐十多站，書包又重，內(nèi)心非常糾結(jié)，一番猶豫后，他覺得自己應(yīng)該克服困難，去幫助有需要的人。這一過(guò)程主要體現(xiàn)了該學(xué)生的（）。
“讓學(xué)校的每一面墻壁都開口說(shuō)話”“讓學(xué)校的一草一木，一磚一石都發(fā)揮教育影響”。這體現(xiàn)的德育方法是（）。
“君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)?！避髯舆@句話體現(xiàn)的德育方法是（）。
衡量學(xué)生思想品德水平高低的根本標(biāo)志是（）。
班主任趙老師經(jīng)常運(yùn)用表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)、批評(píng)和處分等方式引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生品德積極發(fā)展這種方法屬于（）。
王林同學(xué)經(jīng)常在外面隨手亂扔垃圾，馬老師批評(píng)王林不愛護(hù)公共衛(wèi)生，王林反駁道：“每天專門有環(huán)衛(wèi)工人打掃衛(wèi)生，我隨手扔垃圾根本沒(méi)關(guān)系。”據(jù)此，馬老師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)王林的（）的教育。
在學(xué)生品德結(jié)構(gòu)中，處于基礎(chǔ)地位的是（）。
德育原則和德育規(guī)律的關(guān)系是（）。
德育在人的全面發(fā)展教育中起著（）作用。
運(yùn)用先進(jìn)典型對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，這是德育的（）。