A.爭執(zhí)是好事，可以坐山觀虎斗，也間接地提升自己對問題的看法
B.暫時停止會議，讓大家的情緒平靜一下
C.支持宋老師，因為自己的觀點和宋老師的一樣
D.趕緊勸架，把其他老師晾在一邊
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A.不跟吳老師說，上好課就可以了
B.委婉地跟吳老師說既要上好課，也要注意自己的形象
C.跟吳老師說邋里邋遢的遭人厭，以后要改正
D.不跟吳老師說，這是吳老師自己的事
A.他律
B.自律
C.內(nèi)省
D.慎獨
A.《學(xué)位條例》
B.《上海市學(xué)生傷害事故處理條例》
C.《教學(xué)成果獎勵條例》
D.《教育行政處罰暫行實施辦法》
A.情境性
B.創(chuàng)造性
C.示范性
D.個別性
A.愛工作
B.愛學(xué)生
C.愛學(xué)校
D.愛教育事業(yè)
最新試題
我國《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《小學(xué)生守則》只適用于中、小學(xué)生，《中等專業(yè)學(xué)校教師職務(wù)試行條例》只適用于中等專業(yè)學(xué)校的教師。這體現(xiàn)了教育法規(guī)實施的（）。
允許當(dāng)事人在法律許可范圍內(nèi)協(xié)商解決，并具有補(bǔ)償性的法律責(zé)任類型是（）。
陽光小學(xué)坐落于美麗的蓮花湖畔，近年來學(xué)校圍繞蓮文化主題進(jìn)行了校園文化建設(shè)。學(xué)校推行課外閱讀，根據(jù)學(xué)段要求學(xué)生背誦校本教材《小荷尖尖》里收集整理的詩歌；定期組織學(xué)生到蓮花湖開展綜合實踐考察，學(xué)生通過實地觀察，記錄蓮花湖生態(tài)區(qū)的氣候、動物、植被等情況；生物老師在課堂上教孩子們將從蓮花湖采回來的植物做成標(biāo)本，課后還指導(dǎo)學(xué)生撰寫科技小論文；語文老師讓學(xué)生以荷花為主題作文；美術(shù)老師還會帶學(xué)生到蓮花湖寫生……由此可見陽光小學(xué)實施的課程類型有（）。
針對此案例，下列說法正確的有（）。
關(guān)于學(xué)校心理健康教育主題選擇的依據(jù)，以下選項不正確的是（）。
從該案例中得到的啟示有（）。
四位同學(xué)為我國公民受教育權(quán)的時間起點進(jìn)行爭論。你認(rèn)為誰的說法是正確的？（）
關(guān)于協(xié)同教學(xué)，以下說法正確的有（）。
以下屬于負(fù)強(qiáng)化的有（）。
關(guān)于陳述性知識和程序性知識的區(qū)別，以下表述錯誤的是（）。