A.教學方法
B.教學內(nèi)容
C.教學手段
D.教學目標
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A.創(chuàng)設良好教學情境
B.教師基本功
C.是否突出重難點
D.課程結(jié)構(gòu)布局是否合理
A.學習成績
B.情感、態(tài)度與價值觀
C.教學目標
D.教學方法
A.過程與方法
B.知識與技能
C.情感、態(tài)度與價值觀
D.學習成果
A.課程目標
B.教學過程
C.學習成績
D.教學方法
A.學校規(guī)章制度
B.所在地政策制度
C.教育機制
D.學生身心特點
最新試題
公開課是一種常用的教研形式，它對指導教學、推廣教學經(jīng)驗、教師之間切磋才藝有著重要的作用。下列選項中最適合公開課的評價形式和方法是（）。
（）是用語言描述形式以及哲學思辨、邏輯分析揭示被評價對象特征的信息分析、處理方法。
（）的評價是音樂新課程對學生評價的重要內(nèi)容，因為音樂課屬于美育的范疇，是實施美育的主要途徑，其特質(zhì)是情感審美，其教育方式是以情感人、以美育人。
新課程標準下的音樂教學評價要求不只評價學生的學，還要評價教師的教，既要注重音樂專業(yè)能力的發(fā)展，又要注重人文素養(yǎng)的全面提高。這說明了音樂教學評價的（）。
體現(xiàn)了檢驗學生階段性學習的評價方式是（）。
下列說法錯誤的是（）。
音樂教學的評價機制中，要以（）和（）為評價的出發(fā)點。
新的教學評價體系將教師和學生的互動作為重要的評價內(nèi)容，把課堂教學過程中有利于教學優(yōu)化的其他因素也納入教學評價的視野，增加教學進行當中的及時評價，這體現(xiàn)了（）。
下列不屬于音樂教學評價功能的是（）。
終結(jié)性評價應充分考慮到（）。