根據(jù)對《遠(yuǎn)方的客人請你留下來》譜例的分析，設(shè)計一課時的音樂課。
（1）教學(xué)目標(biāo)：從課程標(biāo)準(zhǔn)的三個維度進行目標(biāo)設(shè)計，注意行為動詞的表述，具有可操作性。
（2）教學(xué)環(huán)節(jié)：關(guān)注音樂本體，注重參與體驗，注意學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，方法適合全體學(xué)生。
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A.首調(diào)唱名法
B.聲勢
C.柯爾文手勢
D.字母譜
A.自我實現(xiàn)的需要
B.尊重的需要
C.求知的需要
D.審美的需要
最新試題
京劇的板式是指唱腔的板眼結(jié)構(gòu)形式，一板一眼指的是（）。
下列關(guān)于不完全協(xié)和音程說法正確的是（）。
《大刀進行曲》屬于音樂美里面的（）。
“在欣賞圣-?！秳游锟駳g節(jié)》時，老師引導(dǎo)學(xué)生聽辨‘演奏樂器所代表的的動物’”。其教學(xué)難點是（）。
下列和弦進行中，屬于正格終止的是（）。
上課時，教師在第一個環(huán)節(jié)展示學(xué)生比較熟悉的中華鼓，請同學(xué)們回想生活中打鼓的節(jié)奏，分小組進行節(jié)奏創(chuàng)編。在第二個環(huán)節(jié)播放非洲音樂《鼓的語言》，請學(xué)生聽辨、模仿音頻中非洲鼓的節(jié)奏，思考中華鼓的節(jié)奏與非洲鼓的節(jié)奏有什么不同之處，請學(xué)生分組進行探究，教師播放不同的兩種鼓聲給予提示。最后教師進行評價總結(jié)，鼓的節(jié)奏所表達(dá)的不同的意義是由于不同的文化背景所決定的。符合課程理念中（）。
音樂是人類最古老、最具普遍性和感染力的藝術(shù)形式之一，是人類通過有組織的音響實現(xiàn)思想和感情的表現(xiàn)與交流必不可少的聽覺藝術(shù)，是人類精神生活的有機組成部分，在課程標(biāo)準(zhǔn)部分，人文性、審美性、實踐性指的是（）。
柯爾文手勢是運用在（）的教學(xué)體系。
圖中的樂器是盛行于歐洲16~18世紀(jì)的鍵盤樂器，它的名稱是（）。
教學(xué)中，應(yīng)充分揭示音樂要素（節(jié)奏、旋律、音色、和聲、力度、速度等）在音樂中的表現(xiàn)作用，讓學(xué)生親身感受到音樂中最激動人心和極具表現(xiàn)力的部分，而不是進行枯燥的、單純的技巧訓(xùn)練和灌輸死記硬背的知識。這體現(xiàn)了音樂教育的價值是（）。