(寫作題)閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇文章。材料:陶行知先生當(dāng)校長時(shí),有一天看到一位男生用磚頭砸同學(xué),便將其制止并叫他到校長辦公室去。當(dāng)陶校長回到辦公室時(shí),男孩已經(jīng)等在那里了。陶行知掏出一顆糖給這位同學(xué):"這是獎(jiǎng)勵(lì)你的,因?yàn)槟惚任蚁鹊睫k公室。"接著他又掏出一顆糖,說:"這也是給你的,我不讓你打同學(xué),你立即住手,說明你尊重我。"男孩將信將疑地接過第二顆糖,陶先生又說道:"據(jù)我了解,你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女生,說明你很有正義感,我再獎(jiǎng)勵(lì)你一顆糖。"這時(shí),男孩感動(dòng)得哭了,說:"校長,我錯(cuò)了,同學(xué)再不對(duì),我也不能采用這種方式。"陶先生于是又掏出一顆糖:"你已認(rèn)錯(cuò)了,我再獎(jiǎng)勵(lì)你一塊,我的糖發(fā)完了,我們的談話也結(jié)束了。"根據(jù)上述材料,請(qǐng)你以"寬容"、"仁愛"為主題,用現(xiàn)代規(guī)范漢語寫一篇字?jǐn)?shù)不得少于800字的議論文。
要求:(1)立意自定,題目自擬;(2)觀點(diǎn)明確,分析具體;(3)條理清楚,語言流暢。
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A.大西洋兩岸以及印度洋兩岸相對(duì)地層層序(地層構(gòu)造)相同
B.大西洋兩岸的古生物種(植物化石和動(dòng)物化石)幾乎完全相同
C.留在巖層中的痕跡表明,很久以前,今天北極地區(qū)曾經(jīng)一度是很熱的沙漠
D.地質(zhì)痕跡表明,地球上五大洲幾乎是同時(shí)形成的
A.甲丙戊乙丁
B.甲丁丙乙戊
C.甲乙丙丁戊
D.甲丙丁戊乙
最新試題
朱熹曾經(jīng)說過:“無一事而不學(xué),無一時(shí)而不學(xué),無一處而不學(xué)”這句話體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范的()。
以下教育法規(guī)①《教師法》②《教育法》③《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則(試行)》④《教師資格條例》根據(jù)制定機(jī)關(guān)和法律效力等級(jí),由高到低排序正確的是()。
萬老師給小學(xué)生上《登鸛雀樓》,前25分鐘主要介紹作者王之渙及其作品,后15分鐘領(lǐng)著學(xué)生讀課文、講解字詞和詩意,布置的作業(yè)是課后背誦。課后當(dāng)問及為什么這么安排時(shí),她說:“這首詩就四句話,講不了多少時(shí)間,只好介紹作者了。”以下對(duì)萬老師評(píng)價(jià)正確的有()。
關(guān)于學(xué)校心理健康教育主題選擇的依據(jù),以下選項(xiàng)不正確的是()。
在玩捉迷藏的游戲時(shí),麗麗沒有找到合適的藏身之處,被斌斌抓住了。麗麗說:“我還沒藏好,你不能抓我?!辈辉敢庹J(rèn)輸。斌斌說:“我們做游戲前約定好了數(shù)到10開始找,你自己沒藏好,不能怪我?!庇纱丝赏浦慃惖钠返掳l(fā)展處于()階段。
我國《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《小學(xué)生守則》只適用于中、小學(xué)生,《中等專業(yè)學(xué)校教師職務(wù)試行條例》只適用于中等專業(yè)學(xué)校的教師。這體現(xiàn)了教育法規(guī)實(shí)施的()。
從上述案例可以得到的啟示有()。
針對(duì)此案例,下列說法正確的有()。
以下教育法律關(guān)系的說法不正確的是()。
引導(dǎo)學(xué)生逐步理解和領(lǐng)會(huì)世界,社會(huì)與人生的豐富性與復(fù)雜性,教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考,逐步形成科學(xué)的世界觀,正確的人生觀和價(jià)值觀,這是德育中的()。