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問答題

《義務教育生物學課程標準（2011年版）》關于“免疫與計劃免疫”的具體內(nèi)容要求是“描述人體的免疫功能，區(qū)別人體的特異性免疫和非特異性免疫，說明計劃免疫的意義”。某教材該節(jié)教學內(nèi)容首先介紹了“人體的三道防線”，并通過資料分析進行實例說明，之后結(jié)合插圖說明了“免疫的功能”，最后介紹“計劃免疫”使學生體會國家和家長的關愛，實現(xiàn)情感升華。依據(jù)上述材料并結(jié)合教學內(nèi)容，確定本節(jié)課的教學準備與教學方法。

答案：（1）教學準備教師：①Flash動畫：展示人體三道防線作用，抗原、抗體之間關系；②卡通示意圖：形象生動地表示免疫功能；③...

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問答題
《義務教育生物學課程標準（2011年版）》關于“觀察植物細胞”的具體內(nèi)容要求是：觀察自己制作的臨時裝片，闡明植物細胞的基本結(jié)構(gòu)，練習繪制植物細胞結(jié)構(gòu)圖。某教材該節(jié)教學內(nèi)容首先通過實驗讓學生開始試著練習做植物細胞的臨時裝片，隨后介紹植物細胞的結(jié)構(gòu)及其功能。依據(jù)上述內(nèi)容，確定本節(jié)課的教學策略。
答案：本課可采用伴隨式實驗法的教學策略。在學生初步具備使用顯微鏡技能的時候，一定要滿足他們觀察微小細胞的愿望，為其主動探究學習...
問答題
閱讀義務教育初中階段教材（人教版）中“基因控制生物性狀”的內(nèi)容，設計教學思路。
答案：“基因控制生物性狀”教學設計思路：教學準備：教師，制作課程所需多媒體課件。學生，收集轉(zhuǎn)基因技術相...
問答題
某版本教材中通過以下五個步驟對饅頭在口腔中的變化作實驗探究，寫出相關的教學目標、教學重難點及其相關的教學準備。（1）假設：饅頭中的淀粉在口腔中會變成麥芽糖（2）實驗材料：兩個相等的容器、水、唾液、碘酒（3）試驗計劃：先在兩個容器中加入同樣等分的饅頭，然后再分別在兩個容器中加入同樣等分的水和唾液，將溫度保持在37度左右。幾分鐘后再分別在兩個容器中加入同樣等分的碘酒。（4）結(jié)果：加唾液的沒有變藍，而加水的變藍了。（5）結(jié)論：饅頭中的淀粉在口腔中變成了麥芽糖。
答案：（1）教學目標知識與技能目標：①描述饅頭在口腔中的變化；②說出淀粉在唾液淀粉酶作用下變?yōu)辂溠刻恰＿^程與方法目標：能設計對...
問答題
教學設計題：某版本教材中有如下活動設計：環(huán)境中植被類型不同，蒸騰作用的程度有所差異，我們可以通過比較三種不同植被環(huán)境的空氣溫度和濕度來了解生物對環(huán)境的影響?；顒右孕〗M為單位進行，每組4～6人。活動目標：①學會用干濕計測量裸地、草坪和灌木叢的空氣溫度和濕度的方法；②分析實測的數(shù)據(jù)，說明不同植被對環(huán)境溫度和相對濕度的影響；③練習使用坐標圖表示實驗結(jié)果。設計一個通過小組合作學習的方式進行的教學活動。
答案：《測定不同植被對環(huán)境中大氣濕度的影響》教學單元：綠色植物生活需要水和無機鹽--測定不同植被對環(huán)境中大氣濕度的影響。教學資...
問答題
在“植物的生長和發(fā)育”的教學中教師采用了實驗活動教學的方法進行了新課的講解，設計一個“嘗試植物的扦插或嫁接”的實驗活動的教學設計，寫出具體的教學過程。
答案：教學單元：植物的生殖--嘗試植物的扦插或嫁接教材資源：教材、螃蟹爪、仙人掌、刀片、酒精燈。
教學過程：創(chuàng)設情境...
問答題
教學設計題：閱讀《開花和結(jié)果》的教材分析內(nèi)容，確定本部分的具體教學目標和教學重難點。教材的地位和作用：從單元、章節(jié)、小節(jié)三方面說明本節(jié)的內(nèi)容。本課是第三單元第一章的最后一節(jié)，本節(jié)承接“種子的萌發(fā)”“植株的生長”，繼續(xù)講述綠色植物的生命周期，對于學生全面認識綠色開花植物起著關鍵作用。在本章中識別花的結(jié)構(gòu)是學生了解植物生殖的基礎，也是識別植物種類的重要依據(jù)。因此本節(jié)對于以后的學習起重要作用。“開花和結(jié)果”是被子植物一生中最重要的生理活動，花和果實又是植物體重要的繁殖器官，是本章的重點。
答案：（1）具體教學目標：知識與技能目標：①概述花的主要結(jié)構(gòu)；②描述傳粉和受精的過程。過程與方法目標：①通過對花的解剖觀察，培...
問答題
閱讀《開花和結(jié)果》的教材分析內(nèi)容，確定本部分的具體教學目標和教學重難點。教材的地位和作用：從單元、章節(jié)、小節(jié)三方面說明本節(jié)的內(nèi)容。本課是第三單元第一章的最后一節(jié)，本節(jié)承接“種子的萌發(fā)”“植株的生長”，繼續(xù)講述綠色植物的生命周期，對于學生全面認識綠色開花植物起著關鍵作用。在本章中識別花的結(jié)構(gòu)是學生了解植物生殖的基礎，也是識別植物種類的重要依據(jù)。因此本節(jié)對于以后的學習起重要作用?！伴_花和結(jié)果”是被子植物一生中最重要的生理活動，花和果實又是植物體重要的繁殖器官，是本章的重點。
答案：【參考設計】
（1）具體教學目標：知識與技能目標：①概述花的主要結(jié)構(gòu)；②描述傳粉和受精的過程。過程與方法目標：...
問答題
【案例分析題】材料：教師在進行“種子萌發(fā)的條件”一節(jié)課的教學時，設計了一系列問題：“種子的萌發(fā)需要什么環(huán)境條件？”“你的假設是什么？”“怎樣驗證你的假設？”“種子在外界條件滿足的情況下都能萌發(fā)嗎？”……學生在問題引導下，思維層層遞進。問題：
（1）材料中教師運用了提問技能，提問的類型有哪些？
（2）根據(jù)這一實例，說出在生物教學提問設計時應注意的問題。
答案：（1）提問技能的類型：①記憶型提問；②理解型提問；③運用型提問；④分析型提問；⑤綜合型提問；⑥評價型提問。
（...
問答題
【案例分析題】材料：蛋白質(zhì)代謝的一道試題分析：下面為人體蛋白質(zhì)有關代謝的問題，請回答：（1）蛋白質(zhì)是人體的重要營養(yǎng)物質(zhì)，人每天必須攝入足夠的蛋白質(zhì)才能滿足人體的需要，其原因是_________________。（2）人體內(nèi)的某些氨基酸不能通過氨基轉(zhuǎn)換作用產(chǎn)生，其原因是_________________。（3）食物中的蛋白質(zhì)被消化和吸收后，必須先通過_________________作用形成不含氮的部分才能轉(zhuǎn)化成糖類和脂肪，含氮部分將在_________________（器官）中形成尿素而排出體外。問題：
（1）試題檢測是有效評價學生掌握科學知識的一個重要方法，如何進行測驗編制計劃的制定？
（2）該題屬于簡答題，簡答題的命題原則是什么？
答案：（1）測驗編制計劃的制定一般包括三大項目：明確目標、設計雙向細目表和選定測驗的題型。
（2）簡答題命題的原則為...
問答題
【案例分析題】材料：教師在講解“鳥類的生殖和發(fā)育”時，先用課件展示可愛的小雞，然后拿出一個雞蛋展示給同學。讓學生拿出準備好的熟雞蛋，用手掌和手指捏，看會不會輕易捏碎，由此讓學生說出蛋殼的功能和特點。并提出如下問題：“這個握不破的卵殼上有孔嗎？當用肉眼和放大鏡都看不到時，能否利用杯中的溫水加以驗證？假如有氣孔，卵殼表面會有怎樣的現(xiàn)象發(fā)生呢？卵殼表面出現(xiàn)氣泡，具體雞卵內(nèi)又怎么樣的結(jié)構(gòu)？”然后讓學生帶著問題分小組進行觀察、驗證。整個教學過程始終圍繞一個雞蛋進行探究。問題：
（1）材料中教師使用的雞蛋屬于哪一種直觀教具類型？并說出其他教具類型。
（2）簡要說明這種教具的特點和不足之處。
答案：（1）材料中的雞蛋屬于直觀教具中實物類型。其他類型還有標本、模型、掛圖、演示器、替代物和電視錄像等。
（2）實...

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