單項(xiàng)選擇題()是老師對(duì)教學(xué)實(shí)施過(guò)程中進(jìn)行的系統(tǒng)決策活動(dòng),是在特定的教學(xué)情境中為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)需要而采取的教學(xué)行為或教學(xué)活動(dòng)方式。

A.教學(xué)方法
B.教學(xué)目標(biāo)
C.教學(xué)策略
D.教學(xué)活動(dòng)


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4.單項(xiàng)選擇題在音樂(lè)課堂教學(xué)中,經(jīng)常會(huì)運(yùn)用比較的方法來(lái)欣賞樂(lè)曲,恰當(dāng)運(yùn)用比較的方法能取得較好的學(xué)習(xí)效果。下列哪項(xiàng)不屬于音樂(lè)比較的方法?()

A.同類題材不同體裁樂(lè)曲的比較
B.同類體裁不同作曲家的作品比較
C.不同音樂(lè)風(fēng)格的比較
D.同一作曲家不同作品的比較

5.單項(xiàng)選擇題下列哪一項(xiàng)不屬于新課標(biāo)所提倡的加強(qiáng)學(xué)科綜合中音樂(lè)課學(xué)科綜合的類型?()

A.以音樂(lè)學(xué)科為主體的綜合
B.以音樂(lè)學(xué)科為切入點(diǎn)的綜合
C.以學(xué)生成長(zhǎng)為基點(diǎn)的綜合
D.以教師為主體的綜合

最新試題

不屬于探究性學(xué)習(xí)的形式是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

高中音樂(lè)課堂教學(xué)創(chuàng)設(shè)情境不包括()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

“任何學(xué)科既不可能孤立地存在,也不可能獨(dú)立地發(fā)展”體現(xiàn)了()的方式。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的時(shí)候,需要遵循一定的步驟和順序,在教師分配選題之后,小組負(fù)責(zé)人組織全組一起制定方案,然后搜集獲取信息進(jìn)行梳理分析、形成結(jié)果,最后()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在音樂(lè)課堂教學(xué)中,教學(xué)情境瞬息萬(wàn)變,隨時(shí)會(huì)有許多意料之外的偶然事件出現(xiàn),這就是我們所說(shuō)的()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

探究性學(xué)習(xí)在音樂(lè)課堂中是經(jīng)常被提到的一個(gè)活動(dòng)安排,在教學(xué)中,創(chuàng)設(shè)一種類似于研究的情境,通過(guò)學(xué)生自主獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、搜集與處理信息、表達(dá)與交流等環(huán)節(jié)達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的目的,下列哪一項(xiàng)不屬于探究性學(xué)習(xí)的形式?()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

音樂(lè)課程中要充分注意合作性,在絕大多數(shù)情況下,沒(méi)有合作,音樂(lè)就不能得到充分的表現(xiàn)。下列哪一項(xiàng)不符合在現(xiàn)實(shí)音樂(lè)課堂中關(guān)注合作的范疇?()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

教學(xué)策略直接關(guān)系著教學(xué)的全過(guò)程與最終結(jié)果,因此教學(xué)策略是教學(xué)實(shí)施中的核心環(huán)節(jié),關(guān)于音樂(lè)教學(xué)策略的說(shuō)法,下列不正確的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在欣賞樂(lè)曲時(shí),運(yùn)用()的方法,不僅可以有效地提高學(xué)生的音樂(lè)興趣和審美注意力,并且有利于學(xué)生音樂(lè)思維的發(fā)展,有利于學(xué)生分析與評(píng)價(jià)音樂(lè)能力的提高。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

()即從學(xué)科領(lǐng)域或現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中選擇和確定研究主題,在教學(xué)中,創(chuàng)設(shè)一種類似于學(xué)術(shù)研究的情境.通過(guò)學(xué)生自主獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、搜集與處理信息、表達(dá)與交流等探索活動(dòng)達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的目的。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題