A.合作學(xué)習(xí)
B.探究學(xué)習(xí)
C.被動學(xué)習(xí)
D.自主學(xué)習(xí)
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A.教材資源共享
B.方法技能互探
C.獨自完成任務(wù)
D.課內(nèi)課外互援
A.尊師重道
B.學(xué)生主導(dǎo)
C.相互合作
D.個性學(xué)習(xí)
A.情感體驗
B.情感升華
C.參與活動
D.音樂創(chuàng)編
A.音源創(chuàng)設(shè)情境
B.美術(shù)創(chuàng)設(shè)情境
C.語言創(chuàng)設(shè)情境
D.游戲創(chuàng)設(shè)情境
A.教學(xué)策略
B.教學(xué)方法
C.教學(xué)目標(biāo)
D.教學(xué)重難點
最新試題
音樂課程中要充分注意合作性，在絕大多數(shù)情況下，沒有合作，音樂就不能得到充分的表現(xiàn)。下列哪一項不符合在現(xiàn)實音樂課堂中關(guān)注合作的范疇？（）
在欣賞樂曲時，運用（）的方法，不僅可以有效地提高學(xué)生的音樂興趣和審美注意力，并且有利于學(xué)生音樂思維的發(fā)展，有利于學(xué)生分析與評價音樂能力的提高。
哪一項不屬于音樂課學(xué)科綜合的類型？（）
（）即從學(xué)科領(lǐng)域或現(xiàn)實社會生活中選擇和確定研究主題，在教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)一種類似于學(xué)術(shù)研究的情境.通過學(xué)生自主獨立地發(fā)現(xiàn)問題、搜集與處理信息、表達(dá)與交流等探索活動達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的目的。
在音樂課堂教學(xué)中，教學(xué)情境瞬息萬變，隨時會有許多意料之外的偶然事件出現(xiàn)，這就是我們所說的（）。
在欣賞《牧歌》這首歌曲時，教師用詩一般的語言，描述著草原的美景，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個優(yōu)美的教學(xué)情境，那迷離的音樂和撩人的語絲交織在一起，牽著學(xué)生的情思與遐想，將學(xué)生帶入一種夢幻般的意境，仿佛聽到天地合一的蒼穹里，發(fā)出天籟般的聲音；仿佛看到微風(fēng)吹過的草原，串串珍珠灑落在綠緞上的美景。這位教師的做法屬于（）。
教學(xué)活動的過程中，接觸音樂的同時，也接觸到音樂表達(dá)的情感。學(xué)習(xí)音樂的過程，便是（）的過程。
在進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的時候，需要遵循一定的步驟和順序，在教師分配選題之后，小組負(fù)責(zé)人組織全組一起制定方案，然后搜集獲取信息進(jìn)行梳理分析、形成結(jié)果，最后（）。
有一種觀點認(rèn)為，在學(xué)科問題上“沒有什么是奠基的，所有的都是關(guān)聯(lián)的”。這句話體現(xiàn)了以下哪種觀點？（）
不屬于探究性學(xué)習(xí)的形式是（）。