問答題結(jié)合以下問題,說明教師應(yīng)當(dāng)如何衡量一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)問題有無探究?jī)r(jià)值。【問題1】食鹽能否溶于水中?【問題2】食鹽能否無限制地溶于水中?【問題3】食鹽能否溶于其他溶劑(如酒精、汽油、氯仿和苯)中?

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能通過小組合作,有意識(shí)地應(yīng)用化學(xué)、技術(shù)、工程及其他學(xué)科知識(shí),完成實(shí)驗(yàn)探究及跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)屬于()主題的學(xué)業(yè)要求。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在常見的生產(chǎn)生活和社會(huì)情境中,能將()知識(shí)與生產(chǎn)生活實(shí)際相結(jié)合,主動(dòng)關(guān)注有關(guān)空氣和水資源保護(hù)、資源回收再利用、健康安全、化學(xué)品妥善保存與合理使用等實(shí)際問題,并參與討論。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

化學(xué)反應(yīng)的應(yīng)用價(jià)值及合理調(diào)控屬于()學(xué)習(xí)主題

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在化學(xué)課程學(xué)習(xí)中,教師應(yīng)緊緊圍繞核心素養(yǎng)發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié),注重運(yùn)用多樣化的教學(xué)方式,促進(jìn)學(xué)生()和深度學(xué)習(xí),發(fā)展科學(xué)思維能力。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

經(jīng)歷科學(xué)探究的一般過程,認(rèn)識(shí)從()出發(fā)確定探究目標(biāo)。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

能說明必做試驗(yàn)的基本思路與方法,分析實(shí)驗(yàn)實(shí)施的合理性屬于()主題的學(xué)業(yè)要求。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在教學(xué)中,教師可以釆用多種探究活動(dòng)形式,提倡以小組為單位合作開展()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

化學(xué)教研員要深刻認(rèn)識(shí)新時(shí)代教研工作的意義和價(jià)值,深入研究化學(xué)課程育人價(jià)值、學(xué)生()發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律,注重提升教師課程育人的能力。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在化學(xué)課程學(xué)習(xí)中,學(xué)生的()發(fā)展是一個(gè)自我建構(gòu)、不斷提升的過程。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

依據(jù)《義務(wù)教育課程方案》,學(xué)??稍冢ǎ┠昙?jí)確定化學(xué)課程的具體開課年級(jí)。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題