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分析此提問方式的優(yōu)勢。

分析材料中趙老師使用的提問方式。

該試題的編制有什么優(yōu)點？

簡述講解法的定義及適用范圍。

簡述《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》規(guī)定的高中地理課程的情感態(tài)度與價值觀的總目標(biāo)。

談?wù)勀銓Φ乩斫虒W(xué)方法的繼承性的理解。

根據(jù)所學(xué)知識，說明如何才能讓教學(xué)評價以提高教學(xué)水平為目的？

這種能力評價的內(nèi)容和目標(biāo)有哪些？

很多老師在一節(jié)課的最后，往往以一個疑問結(jié)束本節(jié)的教學(xué)，這種結(jié)課類型是什么，有什么作用？

該試題編制有什么不足？