A．主動(dòng)性
B．自主性
C．勤奮感
D．自我同一性
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A.美；行為主義
B.法；精神分析
C.美；精神分析
D.德；行為主義
A．初中一年級(jí)
B．初中二年級(jí)
C．初中三年級(jí)
D．高中一、二年級(jí)
A．感知運(yùn)動(dòng)階段
B．前運(yùn)算階段
C．具體運(yùn)算階段
D．形式運(yùn)算階段
A．最新獲得的能力
B．超出目前水平的能力
C．兒童在現(xiàn)有發(fā)展水平與可能發(fā)展水平之間的距離
D．需要在不發(fā)展階段掌握的能力
A．關(guān)鍵期最基本的特征是它只發(fā)生在生命中一個(gè)固定的短暫時(shí)期
B．關(guān)鍵期是突然開(kāi)始和停止的
C．鳥(niǎo)類(lèi)的印刻、人類(lèi)語(yǔ)言的習(xí)得能證實(shí)關(guān)鍵期的存在
D．在發(fā)展的關(guān)鍵期內(nèi)，如果能在一定時(shí)間內(nèi)給以適當(dāng)?shù)牧夹源碳?，就?huì)促使其行為與能力得到更好的發(fā)展，反之則會(huì)阻礙其發(fā)展
最新試題
性格與氣質(zhì)的關(guān)系？
埃里克森認(rèn)為2-3歲的發(fā)展任務(wù)是（）。
自我意識(shí)是個(gè)體對(duì)自己以及自己與周?chē)挛锏年P(guān)系的意識(shí)，其心理成分包括：認(rèn)識(shí)成分、（）成分和意志成分。
世界上最著名的智力量表是（），最初由法國(guó)人比納和西蒙于1905年編制。
研究表明，學(xué)生心理發(fā)展有四個(gè)基本特征，即（）與階段性、（）與順序性、不平衡性、差異性。
論述學(xué)生的性格差異及其教育含義。
自我體驗(yàn)是指?jìng)€(gè)體對(duì)自己的（），如自尊、自愛(ài)、自豪、自卑及自暴自棄等。
形式運(yùn)算階段的兒童的思維是以（）形式進(jìn)行的。
自我同一性是指?jìng)€(gè)體組織自己的動(dòng)機(jī)，（），（）及其活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)而形成的有關(guān)自我的一致性形象。
具體運(yùn)算階段的標(biāo)志是兒童已經(jīng)獲得了（）進(jìn)行的。