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形式運(yùn)算階段的兒童不僅具備了（）的可逆思維，而且具備了（）的可逆思維。

青少年心理發(fā)展的階段特征有哪些？

人格是指決定個體的外顯行為和內(nèi)隱行為并使其與他人的行為有穩(wěn)定區(qū)別的（）。

（）是人與人相互區(qū)別的主要方面，是人格的核心。

生理自我是自我意識（），生理自我在3歲左右基本成熟。

自我意識包括自我認(rèn)識、（）、自我監(jiān)控三種主要成分。

自我體驗(yàn)是指個體對自己的（），如自尊、自愛、自豪、自卑及自暴自棄等。

（）的最近發(fā)展區(qū)是指兒童現(xiàn)有發(fā)展水平與可能的發(fā)展水平之間的差異。

具體運(yùn)算階段的標(biāo)志是兒童已經(jīng)獲得了（）進(jìn)行的。

論述學(xué)生的性格差異及其教育含義。