A.嚴重不良行為
B.不良行為
C.偷盜行為
D.搶劫行為
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A.均衡發(fā)展
B.公平公正
C.全面實施
D.重點發(fā)展
A.教育教學權
B.參加進修權
C.獲得報酬權
D.指導評價權
A.獎金發(fā)放
B.受聘任教
C.晉升工資
D.實施獎懲
A.有組織機構和章程
B.有優(yōu)秀的教師
C.有符合規(guī)定標準的教學場所及設施、設備等
D.有必備的辦學資金和穩(wěn)定的經費來源
A.分組教學
B.個別教學
C.導生制
D.導師制
最新試題
根據皮亞杰的認知階段發(fā)展理論，一般不可能出現(xiàn)在小學三年級學生身上的行為是（）。
我國《中學生日常行為規(guī)范》《小學生守則》只適用于中、小學生，《中等專業(yè)學校教師職務試行條例》只適用于中等專業(yè)學校的教師。這體現(xiàn)了教育法規(guī)實施的（）。
數學課上，唐老師問了同學們兩個問題。第一個問題是“從A村到B村有三條路可以走，從B村到C村有4條路可以走，那么從A村經過B村到C村有多少條路可以走？”第二個問題是“書架上有7種不同的數學書，3種不同的語文書，要在書架上任取一本語文書和一本數學書，共有多少種取法？”隨后，唐老師講解了本堂課的重點“乘法原理”，并通過乘法原理計算出從A村經B村到C村有12條路可以走。講解完后，同學們也都能根據乘法原理很快計算出第二個問題的答案，即取書的方式一共有21種。在這一案例中，同學們產生的學習遷移更符合以下哪種理論？（）
關于物質獎勵與學習動機的關系，以下說法正確的有（）。
從該案例得到啟示有（）。
強調學生完成作業(yè)或回答問題后要及時反饋和強化的心理學家是（）。
關于《教育法》和《教師法》規(guī)定的教師申訴制度和學生申訴制度，下列說法正確的是（）。
從該案例中得到的啟示有（）。
關于陳述性知識和程序性知識的區(qū)別，以下表述錯誤的是（）。
對該老師的教學，以下分析正確的有（）。