A.道德方向
B.道德認(rèn)識(shí)
C.道德意志
D.道德情感
E.道德行動(dòng)
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A.道德認(rèn)識(shí)
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行為
A.系統(tǒng)傳授式
B.學(xué)科滲透式
C.學(xué)習(xí)診斷式
D.經(jīng)驗(yàn)交流式
A.知識(shí)學(xué)習(xí)
B.技能學(xué)習(xí)
C.能力學(xué)習(xí)
D.品德學(xué)習(xí)
A.教學(xué)計(jì)劃
B.教學(xué)大綱
C.教材
D.教學(xué)設(shè)計(jì)
A.學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合
B.教師、學(xué)生、教室三結(jié)合
C.歷史、現(xiàn)實(shí)、未來(lái)三結(jié)合
D.教科書(shū)、實(shí)驗(yàn)室、網(wǎng)絡(luò)三結(jié)合
最新試題
世界最早的成體系的古代教育學(xué)著作，中國(guó)教育史上最早系統(tǒng)論述教學(xué)理論的文獻(xiàn)是（）
簡(jiǎn)述教學(xué)結(jié)構(gòu)確定的步驟。
對(duì)整個(gè)班主任工作過(guò)程、狀況和結(jié)局做出的全面的、恰如其分的評(píng)估，包括質(zhì)的評(píng)和量的估計(jì)。這項(xiàng)工作被稱(chēng)為（）。
下列哪項(xiàng)不是學(xué)生社會(huì)文化生活的特征（）
結(jié)合班級(jí)管理的內(nèi)容，談?wù)勅绾斡行У亻_(kāi)展班級(jí)管理。
試述學(xué)生評(píng)價(jià)的功能。
六經(jīng)
認(rèn)為知識(shí)是道德本位的目的觀，這種說(shuō)法屬于（）
教育目的對(duì)教育活動(dòng)具有定向功能、調(diào)控功能和（）
試述教學(xué)時(shí)間設(shè)計(jì)應(yīng)注意的問(wèn)題。