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師生關(guān)系從本質(zhì)上是一種人—人關(guān)系。

義務(wù)教育的含義以及推行義務(wù)教育的原因。

良好師生關(guān)系的建立只需要老師努力就可以達(dá)到。

教師經(jīng)濟(jì)地位的提高是提高教師職業(yè)社會(huì)地位的前提。

教師的職業(yè)角色主要有傳道者角色、授業(yè)、解惑者角色；示范者角色；管理者角色；朋友角色；研究者角色。

教師職業(yè)聲望是指社會(huì)對教師的職業(yè)評(píng)價(jià)及認(rèn)可程度。

我國教師專業(yè)化是一個(gè)需要不斷發(fā)展和深化的過程。

教育法律規(guī)范的種類包括哪些？簡單解釋每項(xiàng)含義。

簡述教師如何才能做到依法執(zhí)教。

1986年，《關(guān)于教師地位的建議》中指出，應(yīng)該把教師視為專業(yè)職業(yè)。