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（）是教育心理學(xué)的創(chuàng)始人，被稱為（）。

心理學(xué)作為一門獨立的學(xué)科誕生于（）年。

教育心理學(xué)是（）一種。

教育心理學(xué)是（）的一種，是心理學(xué)與教育學(xué)的（）。

教學(xué)環(huán)境包括（）和（）兩個方面。

學(xué)生對學(xué)與教的過程的影響體現(xiàn)在兩個方面。即（）與（）。

自然實驗法

簡述教師在學(xué)與教過程中的地位。

（）包括在教學(xué)之前對教學(xué)中效果的預(yù)測和評估，在教學(xué)過程中對教學(xué)的監(jiān)測和分析以及在教學(xué)之后的檢驗和反思。

教育心理學(xué)是介于（）和（）之間的交叉學(xué)科。