A.團隊成員的能力增強了,獨立性提高了。
B.沒有更高層次的目標推動。
C.團隊成員之間因工作繁忙而溝通太少。
D.沒有及時吸收新的團隊成員
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高層管理人員需要更多地掌握概念性技能,但要領(lǐng)性技能的培養(yǎng)難度很大。這里設(shè)計了幾種訓練方法:
①分析一些看似不合理的政府政策制定的原因,如手機雙向收費等;
②對眾多的企業(yè)事務(wù)進行排序并重點闡述排序的理由;
③歸納企業(yè)家的共同特征,分析企業(yè)家對企業(yè)發(fā)展的貢獻等;
④廣泛閱讀經(jīng)典競爭案例。
哪些有助于培養(yǎng)管理人員的要領(lǐng)性技能?()
A.①
B.①和②
C.①、②、③和④
D.③
A.該企業(yè)決策正確,取得了預(yù)期成果。
B.該企業(yè)目標只達成了一半,效果不錯。
C.該企業(yè)應(yīng)收款增加,產(chǎn)品銷路不錯。
D.該企業(yè)只是將內(nèi)部庫存轉(zhuǎn)化成了外部庫存。
A.通過舉辦員工之家,定期或不定期地開展各種娛樂活動,增強凝聚力。
B.從了解與關(guān)心員工需要入手,努力激發(fā)員工的主人翁責任感,使其做好本職工作。
C.通過表揚先進員工,樹立學習榜樣,激發(fā)人們的上進心,創(chuàng)造優(yōu)異業(yè)績。
D.通過批評后進員工,給其他員工提供警示作用,促使其增強工作責任心。
A.企業(yè)利潤水平隨著市場占有率的上升同步提高。
B.企業(yè)市場占有率由于同行的競爭沒有明顯提升。
C.企業(yè)利潤水平隨著市場占有率的提升反而下降。
D.企業(yè)產(chǎn)品銷售與市場占有率水平均有明顯改善。
A.獲得低分者認識到自己水平差,從而會更安心于企業(yè)的工作。
B.獲得高分者發(fā)現(xiàn)了自身價值后會跳槽到同行企業(yè)謀取更高的報酬。
C.這種過于嚴格僵化的考核,會挫傷科技人員的積極性,不利于工作安排。
D.獲得高分者會留下求發(fā)展,而低分者則會由于面子過不去而另謀他就。
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