填空題制約課堂教學效率高低的三大要素是教師、學生和()。
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1.多項選擇題問題行為的一種分法是分為三種類型()。
A.擾亂性問題行為
B.心理問題行為
C.品行性問題行為
D.性格性問題行為
E.情緒上、社會上的不成熟行為
2.多項選擇題以下屬于結(jié)構(gòu)創(chuàng)設(shè)的是()。
A.教師的指導
B.規(guī)定限制
C.采納學生的意見
D.安排日程
E.獎勵
3.多項選擇題影響人際吸引和排斥的主要因素是()。
A.距離遠近
B.交往的頻率
C.態(tài)度的相似性
D.個性的互補
E.外形
4.單項選擇題()的課堂行為指與促進課堂教學目的實現(xiàn)相聯(lián)系的行為。
A.積極
B.權(quán)威
C.民主
D.消極
5.單項選擇題下列教師促成的紀律屬于結(jié)構(gòu)的創(chuàng)設(shè)的是()。
A.規(guī)定限制
B.理解
C.協(xié)助
D.同情
最新試題
制約課堂教學效率高低的三大要素是教師、學生和()。
題型:填空題
下列教師促成的紀律屬于結(jié)構(gòu)的創(chuàng)設(shè)的是()。
題型:單項選擇題
()的課堂行為指與促進課堂教學目的實現(xiàn)相聯(lián)系的行為。
題型:單項選擇題
在通常情況下,課堂氣氛可能分成積極的、()和對抗的三種類型。
題型:填空題
簡述群體的含義和特征。
題型:問答題
所謂課堂管理
題型:名詞解釋
群體規(guī)范會形成群體壓力,在壓力下成員有可能放棄自己的意見而采取與大多數(shù)人一致的行為,即()。
題型:填空題
()是指交往雙方出現(xiàn)相互親近的現(xiàn)象,它以()。情感和諧及行動統(tǒng)一為特征。
題型:填空題
簡述課堂有效管理的目標。
題型:問答題
教師促成的紀律應該包括結(jié)構(gòu)的()和()。
題型:填空題