A、利他
B、依戀
C、承諾
D、親密
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、溝通信息
B、情境
C、信息通道
D、反饋
A、P-O之間的關(guān)系最重要
B、P-O關(guān)系為否定時的平衡為弱平衡
C、P-O關(guān)系為肯定時的不平衡為弱不平衡
D、P、O、X三者彼此之間的關(guān)系均為否定時,則存在平衡狀態(tài)
A、自然需要
B、生長性需要
C、低級需要
D、缺失性需要
A、幾種活動之間有內(nèi)在的聯(lián)系
B、幾種活動之間有一些活動是非常熟練的
C、幾種活動之間不能有內(nèi)在的聯(lián)系
D、幾種活動之間必須用同一種心理操作
A、識記
B、回憶和再現(xiàn)
C、保持
D、再現(xiàn)和再認(rèn)
最新試題
給臨床資料賦予意義時能夠使用()。
求助者將隨自我經(jīng)驗(yàn)的增長而逐漸改善,這樣理解臨床資料的學(xué)者可能是()。
下列對情緒與行為障礙的學(xué)生描述中準(zhǔn)確的有()。
在判斷正常與異常的心理活動時,自知力屬于()。
學(xué)習(xí)困難的學(xué)生在記憶方面的障礙是()。
引發(fā)求助者問題的心理原因是()。
當(dāng)前對智力實(shí)行分類主要依照()兩種分類系統(tǒng)。
根據(jù)職業(yè)活動內(nèi)在的道德準(zhǔn)則,關(guān)于“忠誠”含義的理解準(zhǔn)確的是()。
在600個學(xué)生中,答對某項(xiàng)目的人數(shù)為150人,則該項(xiàng)目的難度為()。
智力落后的學(xué)生在學(xué)業(yè)成就歸因上的錯誤表現(xiàn)有()。