A、正向特質(zhì)-智慧與創(chuàng)造力
B、正向環(huán)境-友善支持的協(xié)助
C、正向經(jīng)驗(yàn)-快樂幸福感
D、將周遭他人都隨時(shí)掌握在自己的控制之中
E、培養(yǎng)快樂的廣度
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、評(píng)估其生活方式與作息習(xí)慣
B、評(píng)估其性格心理
C、評(píng)估身體疾病與心理的關(guān)聯(lián)
D、評(píng)估其財(cái)富累積程度
E、評(píng)估其社會(huì)適應(yīng)與人際關(guān)系
A、有明確的壓力,造成情緒的低落持續(xù)達(dá)3個(gè)月
B、比平常更容易煩躁
C、無法集中注意力
D、胸悶,全身無力
E、對(duì)很多事情失去興趣,覺得自己很沒用
A、稍后再共商討論因應(yīng)之道
B、苦苦勸導(dǎo)述說自己以前的經(jīng)驗(yàn)是最好的處遇方法
C、接納青少年的失落與情緒感受
D、先陪伴與傾聽
E、青少年常見學(xué)業(yè)、生涯與人際關(guān)系的情緒困擾
A、棄暗投明的楷模分享成功經(jīng)驗(yàn)
B、宗教信仰
C、技能訓(xùn)練
D、家庭支持
E、心理咨商輔導(dǎo)
A、剛開始的焦慮與孤立
B、接受累進(jìn)處遇的管理模式
C、漸漸尋求依附與認(rèn)同
D、努力表現(xiàn)好,以爭(zhēng)取假釋分?jǐn)?shù)
E、加入幫派聚集勢(shì)力
最新試題
情緒是多元化、多方面的、整體的反應(yīng)。
當(dāng)個(gè)體的作業(yè)成績(jī)能夠被單獨(dú)評(píng)價(jià)時(shí),可能會(huì)導(dǎo)致()。
互惠式好感會(huì)導(dǎo)致人際吸引,它包括()。
在討論問題時(shí)的典型問題包括無助感,討論不聚焦或離題,討論節(jié)奏低效,沒有做出治療性干預(yù)。
第一次會(huì)談的結(jié)束階段不包括以下哪些內(nèi)容?()
在評(píng)價(jià)完一個(gè)患者的自動(dòng)思維以后,治療師可以通過怎樣的提問請(qǐng)患者來進(jìn)行總結(jié)呢,請(qǐng)列舉兩個(gè)例子。
行為影響態(tài)度的經(jīng)典現(xiàn)象有()。
說服的路徑包括()。
可以使用“理性的”或“情感的”或?qū)嶒?yàn)的方法降低舊的核心信念的強(qiáng)度,增強(qiáng)新的核心信念的強(qiáng)度。
獲取患者的最新消息時(shí),只需涉及重要問題,不包括探討積極體驗(yàn)。