單項選擇題老師在教授課文時采用列提綱的形式來板書，這里老師使用的學習策略是（）
A.組織構造策略
B.深入理解策略
C.高效練習策略
D.保持記憶策略
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1.單項選擇題有人在學習解高次方程的思路時，概括為“四化換一元”，這是使用了（）
A.圖表歸納法
B.形象聯想法
C.簡語歸納法
D.符號綱要法
2.單項選擇題在一份書面學習材料中，記憶效果最好的位置往往是（）。
A.中間部分
B.開始和結尾部分
C.不一定
D.都一樣
3.單項選擇題在學習過程中，學習者針對所學內容畫出網絡關系圖，這種學習策略屬于（）
A.組織構造策略
B.深入理解策略
C.高效練習策略
D.保持記憶策略
4.單項選擇題“獵人進山只見禽獸，樵夫進山只見柴草”是知覺（）的表現。
A、選擇性
B、整體性
C、理解性
D、恒常性
5.單項選擇題無論在中午或傍晚，一香蕉總是被看成黃色，這是由于（）所致。
A.知覺適應
B.明度恒常性
C.知覺的理解性
D.顏色恒常性
最新試題
中學生想象力得到進一步的發(fā)展，有研究表明，14歲至17歲是中學生想象力發(fā)展的頂峰期。
題型：判斷題
對于小學生學習特點描述正確的有（）
題型：多項選擇題
中學生人格發(fā)展的特點描述正確的有（）
題型：多項選擇題
下面關于中學生認知發(fā)展特點表述正確的有（）
題型：多項選擇題
提倡并認同“自然教育思想”的學者有（）
題型：多項選擇題
班杜拉研究顯示高水平的情緒喚醒能夠提供自我效能感。
題型：判斷題
從道德行為的發(fā)展來看，小學生的言行基本上是協調一致的，年齡越大，言行越一致。
題型：判斷題
對于避免失敗的學生應安排競爭性小的環(huán)境，給予他們積極的反饋，避免失敗感，提高效能，從而提高他們的學習興趣。
題型：判斷題
他律道德階段的兒童很少關注規(guī)則，也意識不到規(guī)則的存在。
題型：判斷題
建構主義通常提倡（）等教學模式。
題型：多項選擇題