單項選擇題考前復習中不斷檢查自己對知識點的掌握程度，這種做法屬于（）。
A、元認知知識
B、元認知體驗
C、元認知監(jiān)控
D、元認知策略
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1.單項選擇題“考試前需要準備重點內容”這種想法屬于（）。
A、元認知知識
B、元認知體驗
C、元認知監(jiān)控
D、元認知策略
2.單項選擇題“我覺得這次試驗我一定可以成功”，屬于（）。
A、元認知知識
B、元認知體驗
C、元認知監(jiān)控
D、元認知策略
3.單項選擇題某同學在冥思苦想幾天之后終于解出一道難題，感到很興奮。這種情況屬于（）
A、元認知知識
B、元認知體驗
C、元認知監(jiān)控
D、個體差異
4.單項選擇題以下哪種情況運用了元認知。（）
A、自學時在一書里的要點下劃線
B、閱讀某張稅收表格的說明
C、到超市購物
D、在教師的監(jiān)督下學習
5.單項選擇題以下哪個不屬于元認知的三個成分（）
A、元認知知識
B、元認知體驗
C、元認知監(jiān)控
D、元認知策略
最新試題
下面關于中學生認知發(fā)展特點表述正確的有（）
題型：多項選擇題
提倡并認同“自然教育思想”的學者有（）
題型：多項選擇題
心理學研究方法中問卷法的優(yōu)點有（）
題型：多項選擇題
認知策略的特殊性表現(xiàn)在（）。
題型：多項選擇題
在阿特金森的成就動機理論在教育上的主要意義在于提醒我們給學生的任務既不應太難也不應太容易。
題型：判斷題
觀察法有利于對所要研究的問題進行廣泛而深入的研究，同時能保證所收集資料的真實性。
題型：判斷題
學習的自我價值理論揭示隨著年紀的升高學生逐漸由能力歸因轉向努力歸因。
題型：判斷題
人的思想在頭腦中是以詞語而不是以命題或者概念來表征和記錄事物的。
題型：判斷題
對于小學生學習特點描述正確的有（）
題型：多項選擇題
發(fā)現(xiàn)學習的效果比接受學習來的好。
題型：判斷題