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依據(jù)國家有關(guān)法規(guī)性質(zhì)的文件，幼兒語言發(fā)展的基本規(guī)律和語言活動的目標進行評價，這屬于評價的（）。

學前兒童語言教育的意義有哪些？（）

幼兒園的講述活動，一般有一定的（）。

（）是指學前兒童文學作品要有思想教育性，主體鮮明、突出，作品內(nèi)容健康向上，能對學前兒童進行真、善、美的啟迪，有利于促進學前兒童體、智、德、美的全面發(fā)展。

學前兒童談話活動中，選擇話題時，要注意話題的（）

實施專門的語言教育活動要注意的問題包括（）

小班幼兒能仿編較簡單的兒歌、散文和故事。

在文學作品中未能完成展開人物性格的形象稱之為（）的人物形象。

作為一名幼兒教師，我們應(yīng)該準確把握、深入了解總目標的主旨，將語言教育的（）落實在精心設(shè)計和認真組織各種類型的學前兒童語言教育活動中。

從（）來看，談話活動注重幼兒運用語言與他人進行交流，而講述則側(cè)重幼兒清楚連貫的某一事一物的能力。