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喜歡會隨著時間的延續(xù)而逐漸淡漠，但愛慕的程度會隨著交往雙方互動機會的增加而增加。

關(guān)于行為激活，要教育患者：把癥狀與人分開。不想動是癥狀所致，要跟癥狀作斗爭，人要先行動。

（）是針對特定團體內(nèi)的人所抱持的負(fù)面或敵意態(tài)度，只因為對方屬于該團體。

（）是指當(dāng)要求集體做決定時，人們傾向于重復(fù)大家都已經(jīng)知道的信息，而不是分享那些只有他們本人才知道的關(guān)鍵信息。

可以使用“理性的”或“情感的”或?qū)嶒灥姆椒ń档团f的核心信念的強度，增強新的核心信念的強度。

評估會談后進行認(rèn)知概念化時，治療師可以反思哪些問題？請列舉4個。

最后總結(jié)之后，治療師不用詢問患者對會談的反饋情況。

評估會談中設(shè)定目標(biāo)和介紹治療計劃對患者沒有什么大的幫助。

互惠式好感會導(dǎo)致人際吸引，它包括（）。

下列描述中，屬于偏見的微妙形式的有（）。